安徽高考多少分可以上浙江邮电职业技术学院 2024招生人数和最低分

一、安徽高考多少分可以上浙江邮电职业技术学院附招生人数

1、2022年安徽高考理科类考生要想上浙江邮电职业技术学院，所需的最低录取分数线为401分，对应的最低录取位次是199511名，招生录取人数为24人;

2、2021年安徽高考理科类考生要想上浙江邮电职业技术学院，所需的最低录取分数线为336分，对应的最低录取位次是200890名，招生录取人数为22人;

3、2020年安徽高考理科类考生要想上浙江邮电职业技术学院，所需的最低录取分数线为346分，对应的最低录取位次是197838名，招生录取人数为14人;

4、2022年安徽高考文科类考生要想上浙江邮电职业技术学院，所需的最低录取分数线为439分，对应的最低录取位次是78497名，招生录取人数为6人;

5、2021年安徽高考文科类考生要想上浙江邮电职业技术学院，所需的最低录取分数线为469分，对应的最低录取位次是85947名，招生录取人数为8人;

二、浙江邮电职业技术学院在安徽的近三年的排名多少可以上

1、2022年浙江邮电职业技术学院在安徽的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
安徽	2022	理科	专科	24	401	199511	省政府
安徽	202http://www.xindetihuiYa.CoM2	文科	专科	6	439	78497	省政府

2、2021年浙江邮电职业技术学院在安徽的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
安徽	2021	理科	专科	22	336	200890	省政府
安徽	2021	文科	专科	8	469	85947	省政府

3、2020年浙江邮电职业技术学院在安徽的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
安徽	2020	理科	专科	14	346	197838	省政府
安徽	2020	文科	专科	6	453	87883	省政府

一.河南高考多少可以上浙江邮电职业技术学院 2023招生人数和最低分

一、河南高考多少分可以上浙江邮电职业技术学院附招生人数 1、2022年河南高考理科类考生要想上浙江邮电职业技术学院，所需的最低录取分数线为-分，对应的最低录取位次是-名，招生录取人数为29人; 2、2021年河南高考理科类考生要想上浙江邮电职业技术学院，所需的最低录取分数线为334分，对应的最低录取位次是377182名，招生录取人数为25人; 3、2020年河南高考理科类考生要想...查看更多

二.浙江邮电职业技术学院甘肃录取分数线 2023排名多少可以上

很多考生都在向北考网徐老师，浙江邮电职业技术学院甘肃录取分数线是多少分，在甘肃的考生排名最低需要多少才可以上浙江邮电职业技术学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的浙江邮电职业技术学院在甘肃最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。一、浙江邮电职业技术学院甘肃最低录取分数线是多少从浙江邮电职业技术学院在甘肃的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在181分至30...查看更多

三、浙江邮电职业技术学院最新师资力量学校简介

浙江邮电职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等职业院校，“省级文明单位”，始建于1958年。学院主校区坐落于历史文化名城绍兴，杭州校区为学生综合实训和职工教育培训中心。学院是国家智慧城市培训基地、国家安全生产培训演练基地、国家专业技术人员继续教育基地、国家邮政局确定的第一批全国邮政行业人才培养基地、中国移动职业技能培训基地、浙江省邮政行业人才培养基地，同时又是国家邮政职业教育教学指导委员会秘书处单位，兼具邮政和通信两大行业特有工种职业技能鉴定资质。学院认真贯彻党的教育方针，坚持“以素质，以技能为本位”的办学理念，形成了“学历教育与职业培训互通、校园文化与企业文化共融”的办学特色，围绕“三全”育人方针，成功打造知行合一的思想教育平台、学练合一的专业教学平台、全面参与的服务管理平台。与此同时，学院与邮政和通信企业及政府相关职能部门在人才培养、职业培训和学生就业等方面深入对接，建立了长期良好的教育培训合作伙伴关系，为学院搭建了一个开放的、校企深度融合的人才培养平台，学生因较强的专业对口性和良好的专业素质受到企业欢迎，毕业生初次就业率连续五年保持的97%以上。经过多年探索，学院教育成果丰硕。高职成立以来，学院向社会输送各类人才近万名，年培训量30万人日。邮院学子在全国经典诗文诵读大赛（一等奖）、全国通信职业技能大赛（二等奖）、中通服职教联盟技能大赛（一等奖）、全国计算机软件设计比赛（一等奖）等各级各类大赛中频频获奖，充分体现了学院创新人才培养模式的成果，彰显了通信类高职院校的办学特色。