春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这就是老师。把我将介绍赞美老师的诗歌。本文是关于赞美老师的文章多篇，仅供大家参考。
赞美老师的文章多篇
在我心中，有一支永不熄灭的蜡烛。它永远燃烧着生命之火。它永远充满生机和活力。这支蜡烛像不像一个值得我们钦佩的人?他教导我们在课堂上做人的道理;下课后，他是我们的好朋友。如果学生遇到他们不理解的问题，她会耐心地教我们。是的，他是我们的老师。“蜡烛总是提醒我们要为他人着想。”也许老师经常这么说。
一年前，老师为我们掉了多少颗珍珠?那我们呢?然而，她经常生气，伤心和后悔:我，一个中学生，没有全心全意地努力学习。老师，我想对您说:“您为我们工作，没有怨言;您把我们带进知识的海洋，在那里我们遨游，使我们懂得书的乐趣;你认真备课，和我们一起享受书中的美好午餐;你像一个好朋友一样关心我们;你,还是你!你就像一根红烛，把所有的光和热都献给年轻一代!你的品质和精神可以用两个词来形容:燃烧!保持燃烧!你就像一只会说话的小鸟，给我们讲课，那么丰富多彩，每一章似乎都在我面前打开一扇窗，让我看到一个美丽的新世界……
老师，您以前说过:路要靠自己走，所以我开始梦想这条路，多少次努力，多少次失败，多少次站起来，谢谢您，我生命中的好老师!年复一年，风吹雨打，您为我们辛勤工作，请理解，我深深地感谢您和您的爱，您的身影印在我的心里。你是一个老师,你持有的蜡烛在你的手,光在我的心,把它挂在我们的头顶上高,让它燃烧你的诗歌和激情,让它照亮你的头脑和旅程,让它照亮你的智慧和活力,让它抬起你的毅力和爱!你高举手中的蜡烛照亮我的人生。你愿意燃烧你身体的每一寸，这样我们才能获得青春的生命。你在跳动的烛光中升华，在鲜红的血液中驰骋。正因为你是一名教师，你才不会为自己的太阳穴被粉笔灰染白而感到后悔。只要你的期待能照亮我们前进的道路，你宁愿把自己化为尘土。平凡的三英尺平台是你人生的舞台。
因为爱,你亲切地解释你的生活,因为毅力,你将写下期望微笑着擦去功利主义,因为爱,宽容,看到刘Taoshu丹,李书志残余,因为毅力,选择世界诗歌,绘画世界,为什么“珍珠”总是完全在你的眼睛吗?因为你对我们有一辈子深深的爱。在这个性的日子里，我想对老师说:“老师，您辛苦了!”祝你未来更健康、更快乐!
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你用火一般的情感温暖着每一位同学的心。无数的心被你牵着走，甚至你的背脊也凝结着炽热的目光……
你不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;你不是歌唱家，却让知识的春天鸣响，唱出迷人的歌曲;你不是雕塑家，而是塑造了一群年轻人的灵魂……老师，我怎能忘记您!
刻在木板上的名字并不是不朽的，刻在石头上的名字也不一定有几个世纪的历史。老师，您的名字铭刻在我们的心中，永远不会磨灭。
你的思想和言语充满了诗意、哲理和魔力。它们在我的脑海中激起了多少美妙的涟漪?
你认为真诚和诚实是生活的准则。你是我们学生心目中的榜样。我钦佩伟人和名人，但我更渴望把我的尊敬和赞扬献给一个普通人，我的老师和你。
你对我们很严格，以你的行为为例。一旦你的建议，要求，甚至命令提出，我们必须这样做。然而，它总是让我们信服并自觉行动。这就是你在我心中留下的高大形象。
在我心中，您是最严厉的父亲，也是最慈祥的母亲;你是一位不知名的英雄，也是教会里一位著名的老师。
你的声音和微笑总是在我眼前;你的性格和个性永远珍藏在我的记忆深处。老师，人类灵魂的工程师，只有有了这个光荣的名字，才会有大海一样的丰饶，才会有蓝天一样的深邃!
老师，这个灿烂的名字，将像一颗灿烂的星星，永远挂在我们的胸前。
即使我的太阳穴是白色的，我仍然会真诚地称呼您为老师!在这神圣而高尚的字眼面前，我永远是一个需要启迪的学生!
在人生的大海上，老师，您就像一盏高高的指路明灯，屹立在浩瀚的大海上，永远指引着我们前进的道路!
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各位领导、各位老师，大家好!
带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十五年前，他义无反顾地选择了教师这一职业，并回到了自己的母校—五接中学。回眸已经走过的心路历程，十五年留下了一串串脚印。这期间，他付出了很多。他爱学生，他爱三尺讲台，他爱这一份平凡而又普通的工作，他更爱这一项神圣而又伟大的事业。他就是五接中学的朱昌宝老师。
萧伯纳曾说过：“人生是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把他燃烧得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。”这是生命的真谛，也是朱昌宝老师工作至今的人生追求。十五年的努力与付出，他无怨无悔，矢志不移!
“无冥冥之志者，无昭昭之明”。20某某年朱老师怀揣教育的梦想，参加了市“名师之路”沙龙。这期间，他如饥似渴的读教育期刊，品教育名著，与大师对话， 拜专家为师，学习他们的创新精神，汲取他们的人格力量。他先后到清华、北大等名校学习、交流，撰写心得体会十多万字，前后有60多篇文章在各类杂志发表。如今，他还主持了市十一五规划重点课题《农村留守中学生的现状与健康发展的研究》。他用实际行动带动了整个学校的教育科研。
朱昌宝老师常常想：做一个老师，就应该全身心地撒播爱的雨露，就应该让每一片绿叶都充分享受阳光!当一个称职的老师，爱事业、爱学生是教育工作的出发点、原动力。只有播下爱的种子，才能得到真的收获。
某某年9月10日，朱昌宝老师收到了一张特殊的贺卡。那是孤儿唐红刚寄来的。贺卡上写到：“尊敬的朱老师，在我痛失双亲、倍感无望的时候，命运安排我做了您的学生，是您父爱般的谆谆教诲，激发了我的学习热情;在我误入迷途、自暴自弃的时候，是您雨中坐孤舟亲临开沙岛家访，拨开了我心中的团团迷雾;在我无家可归、对生活失去信心的时候，是您把我带到家中，给予了我无微不至的关怀。您的大恩我将永记心头。现在我已经工作。今后。我要勇敢地面对生活，不辜负老师的殷切希望教师先进事迹演讲稿5篇。……”这是一段感人肺腑的故事，这是一段催人泪下的回忆，这是一个成功教育的真实写照。以他们师生二人为原型的报道《孤儿泪》曾先后在《通州教育》、《南通教育报》刊登，并获南通市168爱生征文一等奖。 “朱老师，您真是我们家的大恩人啊!我们老两口给您下跪了。”看着老人激动万分的样子，朱老师的思绪又回到了九年前：20某某年9月1日，当朱老师上完新学期第一课后，班上一个叫王霞的女生递上一张纸条。“朱老师，您今天的开场白让我对数学产生了一些兴趣。小学的时候，我总是被数学老师嫌，说我脑子笨，进入初中后，我真的能学好数学吗?”手持纸条，朱老师心情倍感沉重。午休的时候，朱老师与王霞进行了促膝交流。看到王霞渐渐舒展的眉头，朱老师知道，学生心中的恐数症已经得到缓解。第一个星期天，朱老师主动登门辅导，眼前的情景至今历历在目：破旧的草房在楼群中特别显眼，年迈的老人在屋里忙碌着。原来王霞的父亲因病去世，母亲不堪窘迫的生活离家出走。也许自己的付出可以改变一个家庭的命运。我应该做到，我必须做到!这种想法突然从朱老师的脑海里蹦出。弹指一挥间，中考如约而至，王霞数学考了127分。如此优秀的成绩让王霞如愿考取了南通体臣卫校，当她分配到市肿瘤医院做了一名护士，拿到第一个月工资的时候，祖孙三人一起登门答谢。回顾过去的点点滴滴，王霞感激之情溢于言表：“难忘老师的谆谆教诲，难忘老师的登门家纺，难忘老师持之以恒的辅导，更难忘老师慈父般的关爱!做朱老师的学生，真的好幸福!因为他把每一个学生都当成自己的孩子来培养!” 忘不了晨曦刚露他陪学生晨练的情景;忘不了披星戴月他到学生家中家访的情景;忘不了夜深人静他送学生去医院看病的情景，更忘不了毕业生学生与他挥泪洒别的情景!
一滴汗水，一级台阶;一份耕耘，一份秋色。朱老师一直耕耘在农村初中教育的第一线，全身心地投入到钟爱的教育事业，先后获得了市新长征突击手、优秀团干部、市“红十字会系统先进工作者”、通西片第一届“教坛新秀”及“168爱生行动”优秀教师。并被市政府记三等功一次。
“有了爱就有了一切。”教育是爱的事业，三尺讲台承载的是知识的长河，翻滚的是生命的浪花。朱老师的生命因跟学生在一起而显得永远年轻，因不断学习而显得格外充实绚丽，他的明天会因为教育更加美好璀璨!
谢谢大家!
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各位领导、老师：
今天，我怀着十分激动的心情，向大家讲述我校常老师的先进事迹。常老师是一位在农村任教近30年的老教师，在乡村教育这一平凡的岗位上，她清贫而充实，温和而坚定，平凡而激越。她几十年如一日，让平凡的工作变得不平凡，为的就是这一方热土，这千家万户的孩子，这迎风翻飞，高高扬起的责任。
我刚来到这所小学时，就为常老师的工作精神而折服，大家常常说她是一位“工作狂”。不论寒冬酷暑，常老师总是第一个到校，最后一个离校。批改的作业，我校没有一位老师不佩服。学生家长对她是交口称赞：“把孩子交给你，我们一百个放心。”家长们都争着把孩子送给她教。
后来，通过同事的介绍，我渐渐对常老师的了解多了。原来，常老师是一位老民师，在边远的农村小学工作了有20多年，调来中心小学时间也不长。当时的那所小学教室简陋，没有桌凳，常老师就带着孩子，用泥巴和土坯垒起桌凳;没有黑板，用木板钉起黑板;老师少，就进行复式教学。在繁重的教学任务前，她再苦不叫苦，再累不叫累。有的学生因年龄小，家务活多，不能整天上课，她就背着小黑板，到家给孩子补课。
有一件事令我深深感动。在九十年代初，我们这儿开展了扫盲运动，常老师接受了一个大村的任务。那是一个寒冷的冬天，上课的时间正好赶上了大雪。因为冷，学员们都不愿意来上课了。这时，常老师背上教材，扛上一块小黑板，迎着风雪出发了。她一个村庄一个村庄地走，教完一个，再教下一个，一天要走三四个村庄。学员们被常老师感动了，说：“我们如果不好好学，别的不说，至少对不起常老师!”后来，她的这个小组再也没人缺过课。常老师的扫盲工作受到了县委县政府的嘉奖。当我和她说起这件事时，常老师淡淡一笑：“没什么，只是尽自己的一份责任而已。” 是呀，“尽自己的责任而已”，一句话中，让我们看到了常老师多么高尚的师德。
亲身感受了常老师对孩子的谆谆教导，我才真正懂得什么是“为人师如为人父母。”常老师对待那些调皮、不爱学习的孩子特别有耐心。经常找他们谈话，牺牲自己休息的时间，给他们开小灶。晚上，我到她家窜门时，常看到常老师在为这些学生批改作业，研究教育他们的方法。
常老师对学生的关爱真是无微不至。记得她们班上有一位孤儿，常老师经常在生活上关心她。一个冬天的早上，常老师发现这位学生，衣着单薄，被冻得瑟瑟发抖，她立即带着这个学生，到商店里买了一件新棉袄。要知道，常老师平时，自己都舍不得买件新衣服。
常老师对学生的真诚关爱，也深深感染着她的学生们。她教过的学生，一说起她，都发出由衷的赞叹。记得有一次，常老师不小心摔伤了，在家休息。这可急坏了她的孩子们，他们将自己的零花钱凑起来，买来营养品，一起来看望老师。有的孩子没有钱，就偷偷从家里拿来鸡蛋送给老师。其他老师都非常羡慕，甚至还有些嫉妒，但也打心眼里佩服她。
当常老师得知我要说说她的先进事迹是，她却说：“我有什么可说的，没有高超的教学技艺，也没有出色的教研成果，还是多写写别人吧。”不过，还是应常老师的要求，没有说出她的真名。最后，让我用一首小诗来表达对常老师的敬意吧!同时，也与大家共勉。