大班科学教育公开课教案五篇

李盛

大班科学教育公开课教案1

活动目标:

1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、橡皮泥、各种可稳定的积木、一次性杯子、黄沙等

活动过程:

一、猜一猜,激发活动兴趣

1、今天老师带来了一个大口袋,猜猜里面装了什么呢?

2、请幼儿从盒子里摸出电线,提问:这是什么?(电线)电线有什么用?(可以通电)

二、看一看,引导观察想象

1、今天顾老师要用电线来变魔术呢,请小朋友轻轻闭上眼睛,看,老师把它变成什么了?

2、教师将电线弯曲成娃娃形,问:看看它变成了什么?又像什么?还可变成什么呢?(蘑菇)

3、电线真好玩,你们想把它变成什么呢?(请幼儿说说)

三、玩一玩,鼓励创造表现

1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。

( 幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。)

2、(一、二、三拍手静坐) 问:你把电线变成了什么?

四、做一做,启发思考探索

1、师:我们的小手真能干,会用电线变那么多有趣的东西。我又变了一个,他们可都会站起来的。(出示一个人)。今天老师为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、沙子……你们可以试试这些材料,看看能不能让它站起来?

2、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

3、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

五、评一评,保持探索兴趣

师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,今天小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。好吗?

大班科学教育公开课教案2

活动目标:

1、探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化,比较快慢,学习用数字记录快慢。

2、发展相互合作、交流的能力,遇到问题自己想办法,虚心请教别人,增强合作意识。

3、幼儿大胆尝试,参与活动,体验活动的快乐。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

不同型号的电池、相同型号的电池、不同材料的斜坡道、记录纸、笔。

活动过程:

1、介绍玩法与提示:取出不同型号的电池放在斜坡道上滚,自由探索,发现其特点。

2、幼儿自主探索,操作层次:

第一层次:随意取电池在坡道上滚。

第二层次:尝试把不同型号的电池放在相同材料的坡道上滚,观察比较快慢。

第三层次:尝试把相同型号的电池放在不同材料的坡道上滚,观察比较快慢。

第四层次:同伴间合作竞赛,一起玩电池,并学习记录。

3、 小结归纳,得出结论。

大班科学教育公开课教案3

活动目标:

⑴ 幼儿通过音乐发挥想象,用动作表现种子成长过程。

⑵ 让幼儿了解种子发芽变化过程。

⑶ 体验音乐乐趣以及大自然神奇。

活动准备:

⑴ 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。

⑵ 小种子儿歌。

⑶ 实物:绿豆,豆芽,瓜子,向日葵。

活动过程:

一、教师出示种子发芽图片讲述故事

故事:我是一粒小种子,被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中,听说外面世界非常美丽,于是我扭动身体,一个劲从泥土里钻了出来。哇,这个世界可真美,我看见了蓝蓝的天空,白白云彩。(第一张图片)

有一天,春雨姐姐来到了我的身边,它轻轻抚摸着我,慢慢的我进入了甜蜜梦乡。(第二张图片)

当我醒来时,我才发现,在春雨姐姐哺育下,我成为了一颗快乐的小嫩芽。(第三张图片)

太阳公公也紧紧拥抱着我,在它温暖呵护下,我变得更漂亮,瞧,这就是我现在样子。(第四张图片)

在雨水姐姐和太阳公公照顾下,过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌,蝴蝶也在为我跳舞,在这一刻我感觉到自己无比幸福。(第五张图片)

总结:小朋友们,这段美丽的小故事我们就欣赏完了,那周老师想问小朋友们一个小问题:

① 勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)

② 有一天,春雨姐姐来到种子的身边,小种子醒来时,发现自己怎么样?(发芽了)

③ 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽,小嫩芽越长越怎么样? (越长越高)

④ 最后,它变成了漂亮的什么了?(鲜花)

二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程

① 先请小朋友们上来做;

② 教师带领小朋友们一起做。

三、出示实物 (瓜子、向日葵)

㈠ 今天,周老师不仅带来了美丽的小故事,还带来了许多好玩的东西,我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)

① 那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?

(幼儿:是向日葵)

② 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)

(教师拿出一盘向日葵)

③ 看看,周老师把向日葵带来了,你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)

小结:向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的,它结出果实就是瓜子了,非常神奇。

㈡ 出示绿豆:

① 今天周老师把神奇小种子带来了,看一看这是什么?(绿豆)

小朋友们想一想,你们有没有种过绿豆小种子?(种过)

那你们和谁一起种的呢?(老师、小朋友)

② 那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好?

四、出示图片

① 出示小朋友们种绿豆种子图片,每张图片进行解说。

② 出示小朋友们观察豆芽图片,每张图片进行解说。

五、放儿歌:小种子

带领小朋友们像种子一样快乐跳舞,快乐唱歌。

大班科学教育公开课教案4

活动目标:

1、通过捕捉、观察各种昆虫,使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备:

小容器、塑料袋等若干个。

活动过程:

(一)捕捉昆虫

幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

(二)昆虫运动会

将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会。

1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高,有的跳不高?

2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快。用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动,谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?

3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞。

4、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?

5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿观察它们怎样翻身。

(三)饲养昆虫

将几种常见昆虫,放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动,如何进食。

活动建议:

此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫是当地常见的种类。

活动反思:

今天的幼儿,将是未来世界建设的主力军,面向高速发展的*,幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索,贯穿整个活动,又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为,科学地设计与组织科学活动,是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

大班科学教育公开课教案5

活动目标:

1、通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象。

2、能运用这个现象解决实际问题。

活动准备:

魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如:馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。

活动过程:

一、开始部分,激发幼儿对魔术的兴趣。

1、师:小朋友平时喜欢看电视吗?幼儿自由回答

2、师:那我们一起来看看一段非常神奇的魔术表演吧!

3、一起观看魔术,体验魔术的神奇之处。

二、教师表演魔术,让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的神奇。

1、师:老师也给小朋友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸,前后都没有东西,那现在我要用神奇之水喷在这张白纸上面,它会出现什么呢?(幼儿大胆猜测)。

2、教师把水均匀的喷洒在白纸上,(事先已用淀粉水画好的)慢慢的纸上出现了一幅漂亮的画!

3、小朋友自己也来当一个小小魔术师吧!

三、幼儿动手操作,体验魔术的神奇。

1、幼儿用事先准备好的淀粉水在纸上画出自己喜欢的东西。画好以后等淀粉水稍干一点,用事先准备好装有碘酒的喷壶,均匀的喷洒在画纸上,最后出现小朋友的画。

2、介绍碘酒与淀粉。

①是不是很有趣呀!其实没有神奇水,是用了这两样东西,我们一起来看看吧!

②教师出示碘酒看这是什么?请小朋友来闻一闻。(引导幼儿说出是碘酒)并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的,(消毒)什么地方能看到碘酒(医院打针时)。

③教师出示淀粉请幼儿看,并且引导幼儿淀粉是干嘛的?那些东西里面含有淀粉(如:馒头等)

④教师为幼儿解释,淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝,这是一种化学神奇现象。

四、幼儿自由探索,发现那些食物含有淀粉那些没有。

1、师:在我们生活中有很多种食物到底哪些食物含有淀粉那些没有?请小朋友自己去发现吧!

2、幼儿用事先准备好的碘酒和食物动手操作。(得出结果:滴碘酒变蓝的食物含有淀粉,反之就没有。)

3、师幼记录:哪些食物发生了变蓝的现象,在表格对应的栏里打勾,反之打叉,教师验证有异议的食物

4、幼儿操作,教师指导。

5、教师小结:现在小朋友知道刚才我们的魔术是怎么变得吗?因为我们画画的水是淀粉水,画在纸上看不见,而我们往纸上喷的神奇水就是碘酒,当碘酒遇到淀粉,所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样,因为他们中都有一样东西叫淀粉,淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪明的小朋友你们懂了吗?