蔡元培名言
所谓健全人格教育分为四种，即:(1)体育教育;(2)智力教育;(3)道德教育;
5. 教育家，培养人格的职业。灌输知识和实践技能，但不是理想，是机械的教育，不是为人类。
6. 懂得教育的人，比懂得守法的人，更喜欢自然;与其寻求统一，不如发展个性。
7. 有健全的身体，就有健全的精神;如果身体是虚弱的，为什么思想和精神是发达的?或者，如果身体没有痛苦.精神不可能是自由的。然而，所谓“穷”指的是锻炼，而不是让自己虚弱去承受。
8. 我们的教学不是把水倒进瓶子里。如果我们把它加满，它就完成了。最有趣的事情是激发学生对阅读的兴趣。
9. 审美教育家，与智力教育一起完成道德教育的人。
10. 所谓习惯性的人不需要读写，那就叫做教育。我们接受扫地、擦桌子和做饭的教育。总之，每一个动作，每一个哭泣，每一个微笑，都有教育。
11. 纯粹的审美教育。因此，道陶冶了我们的情操，使我们养成了高尚而纯洁的习惯，使我们因自己的见解和利益而思念他人，从而逐渐消除抑郁。
12. 平时，他们放纵放荡;考试时，他们熟悉课堂笔记。他们问的不是知识，而是分数。最后，他们把书放在书架上，也不问他们。三、四年来，他们都是敷衍了事，潦草地写满了各种责任。当他们拿到毕业证书时，他们可以利用社会上的这种活动。这难道不违背他们学习的初衷吗?当他们虚度光阴时，他们没有知识，他们错了。
13. 我们不知道健全的身体有健全的精神;如果身体虚弱，为什么心智会发达?身体若不贫穷，心灵就不能自由。然而，所谓“穷”指的是锻炼，而不是让自己虚弱去承受。
14. 如果没有美德，虽然身体和智力得到了发展，但帮助他们足够是邪恶的。
15. 它包括盛大的典礼和所有学校的互联网;它有思想的自由和包容性。