农村小学生课外阅读情况调查报告

李盛

农村小学生课外阅读情况调查报告

  小学生课外阅读关系到孩子们文化积累与心灵成长,对于帮助学生巩固课内学过的字词和读写知识,提高他们的阅读能力和写作水平都具有积极的作用。“把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书成为生活中的指路明灯。”课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法,更重要的'是培养学生的阅读兴趣,使其养成终身自觉阅读的习惯。为了了解学生课外阅读情况,科学引领学生养成良好的读书习惯,开辟小学生课外阅读环境,我们对我校小学生的课外阅读情况作了调查。

  【调查对象】

  五年级、六年级学生

  【调查结果】

  本次课外阅读情况采取问卷调查的方式,调查学生人数30人,收回有效调查表30份。调查统计结果如下:

调查内容

各项调查百分率(%)

你家有自己的书房或图书角吗?

没有

和父母共用

20%

50%

13%

 

家人经常带你去书店买书吗?

经常买

偶尔买

没买过

37%

60%

3%

 

你每年大约买多少本书?

0本

1-10本

10-50本

3%

60%

20%

 

你认为课外阅读对自己有好处吗?

没有

说不清

100%

0%

0%

你在家有自觉阅读的习惯吗?

经常阅读

偶尔阅读

从不阅读

60%

40%

0%

 

 

父母或其他家人会经常督促你进行课外阅读吗?

经常督促

偶尔提醒

从不督促

63%

30%

7%

 

你的课外读物主要来源?

家长买的

图书室借的

网上电子读物

87%

10%

3%

 

你最喜欢的课外书类型?

作文书

科普类

其他

23%

13%

64%

周末或假日每天用于阅读的时间?

半小时

1-2小时

2小时上

47%

33%

20%

 

你课外阅读的目的是什么?

提高语文成绩

打发时间,消遣娱乐

丰富知识

17%

3%

80%

 

你有写读后感、做笔记的习惯吗?

读书必做笔记

基本做笔记

很少、从不做笔记

17%

57%

26%

 

你觉得周围环境对你课外阅读有利吗?

有利

一般

较差

47%

53%

0%

  【调查分析】

  1、大多数学生没有自己的书房或是图书角,用来专门读书。

  2、大多数学生喜欢课外阅读,认识到课外阅读对语文有一定的帮助。

  3、学生课外阅读时间过少,阅读量不足。

  4、大多数学生缺乏良好的阅读习惯和方法。

  【调查建议】

  1、提高家长认识,推荐优秀课外读物,保证学生良好的读书环境。

  2、开展读书活动,拓展课外阅读量。

  3、进行阅读指导,提高阅读能力。

  4、激发学生阅读兴趣,引导学生乐读乐学。

  5、引导学生学写读后感。