教师走访调查报告
为了教育现代化创建工作,倾听家长和社会对学校工作的意见和建议,交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,探讨促进学生发展的教育措施,宣传学校取得的成绩和办学特色,促进家校携手,共建和谐校园,根据上级文件精神,我校组织了这次走访调查活动。
此次活动,我带着一份关爱,一份问候,一份深情,收获了许多,情感得以震撼。
这次走访,学校安排每位教师走两名学生,而我走访了七个家庭,八名学生。
第一名走访对象是水永强同学,他在学校学习成绩比较差,原因是由于小时候不在父母身边,直到上三年级才回到父母的身边,年龄相对同年级的大两岁左右,根基比较薄弱,有一些厌学情绪,家长想管,但由于自身文化影响,心有余而力不足。他的家庭生活相当窘困,由于户口不在当地,很多该享受的国家优惠政策无法享受。再加上田地无半亩,只能靠打工挣钱来养家糊口。可是父母来疆积攒的一点积蓄,和别人合伙种地,又让他人给骗了,这也是吃了没文化的亏。此次的走访,给其父亲很多意见和建议,让家长从思想上改变自己的观念,同时,唐俊生老师和我都想帮助他们,并有约定——如果他弟弟能品学兼优,到时给与一定的帮助。
第二名走访对象是韩香同学,她在学校学习成绩比较优秀,但她平时沉默寡言,总是心事重重,没有自信心,经常流露出自我封闭。通过这次的走访得知,她家的生活费和弟弟的课辅材料费全靠父母在外打工负担,她本人身体也欠佳,家无土地,收入甚微,是个懂事的孩子。
随后又走访了五个家庭,经过这次的走访,我发现学生的教育除学校教育外,良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长,其孩子在各方面都会有所进步,身心比较健康,而文化程度低的家长,其孩子结果都会出现“不会管,管不了”的现象。还有就是绝大部分孩子在学校表现都比较好,但在家里却仿佛变成了另一个人——不学习,不写作业,整天看电视,上电脑,什么家务也不干……
在走访中,我听到一些家长要求老师对孩子进行严格管理,“孩子不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的`”、“老师的话是圣旨,家长的话是耳旁风”等,平时的工作中,也常听到这样的话,他们把教育的责任与希望都寄托到老师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情,百倍的信心,千倍的努力做好自己的每一项工作。
在本次的走访中,我向家长宣传学校教育教学改革发展的思路,宣传学校实施素质教育的全过程。介绍一些心理学、教育学知识,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来教育中有的放矢。还有就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流、沟通,取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解和配合。同时,也解答了家长关注的教育政策和热点问题,征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
这次的走访,只要提及孩子,家长就滔滔不绝。从孩子转学的原因、经过,到孩子在家里的表现,以及对孩子的要求,未来的希望,无拘无束,无所不谈。尤其是水永强家长,把自己近十几年来的生活状况都一一告知,看到家长的真诚,我也坦诚地向家长汇报了一切。从家长自然的表情中,看得出对教师的一份感激;从家长关注的目光中,看得出对教师的一份期待;从家长的热情中,看得出对教师的一份嘱托。同时,更能看到家长对教育的关注,对教育的憧憬,对学校的关注,对学校的期望。此时此刻,我坚定了一种信念:在教育岗位上,要无愧于学生,无愧于家长,无愧于一个人民教师的光荣称号!
在返回的路途上,家长那期盼的目光还在我眼前闪现,那感激叮咛的话语还在耳旁回响,我的脑海里回荡着:
家长——心灵在呼唤!
教师——任重而道远!