小学课改工作总结报告

马振华

小学课改工作总结报告

  现将我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾,我们主要从所做工作,存在问题和课改方向这三大问题,开展工作,也是希望能够顺利度过这个课改时期,让全体师生尽快投入到教学学习工作中去。

  一、所做的工作

  (一)、建立领导小组,明确课改思路。

  1、我校高度重视课改工作,成立了以校长为组长,教导主任为副组长,年轻教师为组员的课改工作领导小组,统一思想不课改,就没法减轻师生负担,不课改在新形势下教学质量就没有保障,每个教师必须无条件改变思想,付诸行动,走课改之路。课改模式为24字模式,是被印证了的可行的模式,学习行动。

  2、课改评价同评先晋级,评模表先挂钩,调动积极性。

  (二)、加强理论学习,积极教研,不断提高

  1、思想理念是行动的首要因素,因此,更新教师的教育理念是实施课程改革的前提,也是课改工作成功的关键。学期初召开全体教师动员大会,统一思想认识,确定努力方向。

  2、组织教师学习山西太谷张四保二十四字教学模式,谈学习感悟交流心得。

  3、开学初要求每班精心设计班名、班级口号、并认真进行了试行和修改。各班进行小组建设,并制定出小组合作探究学习的评价方法,为后面课改的`顺利开展打下了基础。

  4、根据太24教学法,缓步推进,一步一个脚印,稳步向前推进,对学生的小组长、大组长,进行培训,培养学生的领导能力、分配任务、讲解的能力。实行了小组评价机制,对学生进行捆绑式评价,提高了学生的合作能力、探究能力。

  5、认真组织听评课活动,听课时无课教师全部参加听课,一二年级、三四年级、五六年级任课教师之间互相评课。评课活动结束学校积极进行总结,评出马晓燕、刘洪元老师为我校课改能手,三年级、五年级、六年级为课改先进班集体。

  6、认真反思,撰写实施新课改心得。结合新课改理念,鼓励老师们每天更新一个新理念,让老师在实践中不断反思,认真总结。并将心得体会写成经验性文章,客观评价课堂中的优缺点。促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究,促进教师成长。

  二、存在问题;

  1、课改中出现课堂效率不高,导学案运用问题较多,经常落堂,有时偏离主要内容和主题。

  2、教师不能适应新课改下的课堂角色,一些教师整节课基本不参与课堂,而还有一些教师不舍得放手把课堂教给学生,让学生探究学习过少。

  3、教师在评课时,意见还有所保留。建议不中肯。

  4、部分教师对新课改认识还比较肤浅,理解尚不透彻,因而出现了一些形式化的东西,。

  5、小组评价只是停留在分数的累积上,缺少有效的激励措施师生易出现评价疲劳。

  三、下期课改努力方向:

  1、制定教师课改评价考核方案,调动教师的课改积极性。

  2、从学期初就扎实开展组织听课、调研、分析、诊断问题,对课改中出现的情况进行交流。

  3、小组合作的记分过程较复杂,花费的时间较多。

  4、收集和积累课程改革的各种资料和案例。

  5、加大外出学习,提高教师的视野和知识面,本镇的学校也可以,可以调课对换去学习。

  新课改对于我们来是既是挑战,也是难得的机遇。我校将在今后的工作中,继续努力,进一步深化新课改教育教学理念,让新课改理念正在服务于我们的实际教育教学,开创我校课改新局面。努力使工作干得更好。