以阅读为主题的活动策划方案
1、喜欢阅读图书,理解故事内容,感受故事的趣味性。
2、学会观察并能讲述画面中场景、人、物的变化。
3、认读识字:魔法师、窗帘、桌子、椅子。
活动准备:
1、幼儿准备:小图书人手一册、小字卡。
2、教师准备:大图书、磁带、大字卡、可以变的小魔术。
活动过程:
一、游戏导入1.、教师利用道具玩一个小魔术,引起幼儿对魔术的兴趣。
师:小朋友们,你们想看魔术吗?今天 符 老师给你们表演一个报纸喝牛奶的表演,一定要仔细看哦!你们还看过什么魔术表演呢?看了魔术表演你有什么感觉?
2、引起幼儿阅读故事的兴趣。
师:有个叫顽皮豆的小朋友,他自称他是“绿魔法师”。他有什么魔法呢?我们一起到故事中看看吧!
二、自由阅读1、幼儿有序地取书。
2、幼儿自由地阅读故事,教师适时进行引导。
师:请小朋友仔细找一找,绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法?房间里有些什么?这些东西原来是什么样的。现在有什么变化?
3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性。
师:你喜欢顽皮豆的魔法吗?说说你最喜欢他变的哪个魔法?
三、大图书阅读1、师生一起看大图书,逐页观察讲述,理解故事内容。
(1)观察第1页,引导提问:顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化?他说了些什么?幼儿回答后,教师出示大字卡“魔法师”,并和幼儿一起学说顽皮豆的话:我是绿魔法师。
(2)观察第2页第11页:我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。
第2页:顽皮豆的魔法从哪里开始?你们发现了什么变化?
第3页:顽皮豆的`新窗帘是什么样的?出示词卡“窗帘”。这样的窗帘你喜欢吗?为什么?
第4、5页:魔法让桌子、椅子变成了什么样子?出示大字卡“桌子”“椅子”。
第6、7页:小床变成了什么?周围有哪些变化?
第8、9页:妈妈和爸爸有什么变化?你希望你的爸爸妈妈变成那样吗?
第10、11页:顽皮豆跑到了哪里?他的魔法让卫生间发生了什么变化?青蛙是怎么变出来的?小鸟为什么愿意到这里来?
第12、13页:顽皮豆的家变化了什么?他喜欢吗?你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗?如果你在这样的环境里生活,会做哪些有趣的事情?
2、教师讲述故事,幼儿看大图书,完整地欣赏故事一遍。
3、幼儿看小图书,听录音讲故事。
四、游戏:我是魔法师教师将小字卡发给幼儿,幼儿大声地念一念,然后选择一张最喜欢的字开展游戏。幼儿将小字卡藏在身后,嘴里说:“我是魔法师,我会变XX!”说完将字卡展示出来。