教学目标：
学生，首先是作为一个人而存在，则需要有一定的责任感；通过本班队课主旨在于通过学生的讨论、交流，在游戏中让学生感悟到人与人相处需要有一定的责任感，只有有了责任感才能取信于他人，才能让自己成长更为有成就。
教学过程：
【导入】说图解词
“碧水共蓝天一色，青春与旭日争辉”--要让我们的青春更加的灿烂，则需要从各个方面提升自己，尤其是一个人的责任感意识。
【正文】
（一）“不是我的错”
以学生平时的一些对话及表现来引起学生的思考“是爸爸妈妈叫我来念书的”
“作业我忘做了”
“作业本我放在家里了”
“时间太紧了，所以我就借鉴了同学的作业了”
“我外语基础本来就比其他同学差，……”
“妈，我的袜子呢？”
“这个题型老师都没有讲过，我怎么可能会做？
“昨晚某某也讲话了，而且讲得比我要多”
问：“这两天怎么学习没精神呀？”
答：“刚开学呀，还没有调整过来”--“不是我的错”
1、责任感：
是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的'认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度及由此而产生的情绪体验。
2、培养责任感的重要性
1）有助于我们摆脱以自我为中心的思想，养成自治、自理能力。
2）有助于我们明白，自己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用。
3）有助于我们理解、体谅别人，养成合群的好习惯；
4）有助于我们关心别人、疼爱别人。
5）有助于我们在未来竞争与合作、机遇和挫折交错的社会中不被淘汰。
3、负责任的人的特点：
有责任感、自信，有条理，可依赖，追求成就，自律，深思熟虑。
不负责任的人的特点：
无责任感、自私、任性、缺乏独立和主见、追求享受、过份依赖、言行草率、粗暴、没有同情心。
（二）小测试
责任感心理小测试
1、与人约会，你通常准时赴约吗？
2、你认为你这个人可靠吗？
3、你会因未雨绸缪而储蓄吗？
4、发现朋友犯法，你会通知警察吗？
5、出外旅行，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回家去吗？
6、你经常运动以保持健康吗？
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？
8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？
9、你从来没有错过任何选举权利吗？
10、收到别人的信，你总会在一两天内就回信吗？
11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信这句话吗？
12、与人相约，你从来不会耽误，即使自己生病时也不例外吗？
13、你曾经犯过法吗？
14、在求学时代，你经常拖延交作业吗？
15、小时候，你经常帮忙做家务吗？
责任感心理测试结果
分数为10--15:你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。
分数为3--9:大多数情况下，你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
分数为2以下：你是个完全不负责任的人。有些朋友的父母可能会对你有成见，力劝儿女少跟你来往。你一次又一次地逃避责任，造成每个工作经常干不长，手上的钱也老是不够用。
（三）讨论与思考：
1、大讨论：为什么现在的孩子越来越没有责任感？
2、大思考：培养责任感，我们能做些什么？
3、小思考：培养责任感，
在班里我们要做些什么？
这一环节学生各抒己见，从实际出发谈如何加强责任感受意识。
（四）小游戏
让学生在游戏中感受责任感的重要性。
（五）总结篇：
通过以上几个环节，让学生在更高的一个层次认识责任感，并增强班级的荣誉感及责任感意识。