1、景德镇学院在重庆的小学教育((师范类。))招生人数为2人;
2、景德镇学院在重庆的应用统计学专业招生人数为2人;
3、景德镇学院在重庆的自动化专业招生人数为2人;
4、景德镇学院在重庆的小学教育((师范类。))招生人数为2人;
5、景德镇学院在重庆的汉语言文学((师范类。))招生人数为2人;
6、景德镇学院在重庆的思想政治教育((师范类。))招生人数为2人;
1、2022年景德镇学院在重庆的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
小学教育 ((师范类。)) | 重庆 | 2022 / 本科 | 502 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
应用统计学 | 重庆 | 2022 / 本科 | 521 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
自动化 | 重庆 | 2022 / 本科 | 522 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
小学教育 ((师范类。)) | 重庆 | 2022 / 本科 | 100 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
汉语言文学 ((师范类。)) | 重庆 | 2022 / 本科 | 110 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
思想政治教育 ((师范类。)) | 重庆 | 2022 / 本科 | 128 | 2 | 历史+思想政治 | 历史 |
2、2021年景德镇学院在重庆的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
小学教育 ((师范类。)) | 重庆 | 2021 / 本科 | 100 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
汉语言文学 ((师范类。)) | 重庆 | 2021 / 本科 | 126 | 2 | 历史+不限 | 历史 |
思想政治教育 ((师范类。)) | 重庆 | 2021 / 本科 | 128 | 2 | 历史+思想政治 | 历史 |
小学教育 ((师范类。)) | 重庆 | 2021 / 本科 | 502 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
应用统计学 | 重庆 | 2021 / 本科 | 515 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
自动化 | 重庆 | 2021 / 本科 | 521 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020年景德镇学院在重庆的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
小学教育 ((师范类)) | 重庆 | 2020 / 本二 | 23 | 3 | - | 文科 |
汉语言文学 ((师范类)) | 重庆 | 2020 / 本二 | 24 | 3 | - | 文科 |
思想政治教育 ((师范类)) | 重庆 | 2020 / 本二 | 27 | 3 | - | 文科 |
应用统计学 | 重庆 | 2020 / 本二 | 13 | 3 | - | 理科 |
自动化 | 重庆 | 2020 / 本二 | 19 | 4 | - | 理科 |
景德镇学院比较好的专业有工艺美术、材料工程技术、计算机应用技术、陶瓷艺术设计、计算机网络技术、语文教育、物流管理、汽车检测与维修技术、英语教育、生物教育、电脑艺术设计等。一、景德镇学院重点特色专业名单1、一流本科专业建设点(国家级)2021年度国家级一流本科专业建设点名单:工艺美术2、省级特色专业(高职高专):材料工程技术、计算机应用技术、陶瓷艺术设计、计算机网络技术、语文教育、物流管理、汽车检测...查看更多
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学校概况发布时间:2021-09-16 ? 景德镇学院坐落在全国历史文化http://www.beiweimall.coM名城、中国优秀旅游城市、世界闻名的千年瓷都——江西省景德镇市,是一所多科性全日制公办地方本科院校。其前身为景德镇教育学院,创建于1977年,2013年升格为景德镇学院。 学校现有规划用地面积2025亩,一期建设用地1031亩,一期建筑面积约32万平方米。设有10个教学二级学院,本科招生专业30个。各类在校生10012人,教职工680人,其中专任教师454人,具有高级专业技术职务的教师166人,具有硕士学位以上的教师359人(其中博士41人),有新世纪百千万人才工程国家级和省级人选、“赣鄱英才555工程”人选、享受国务院特殊津贴、国家级艺术大师、省级教学名师、学科带头人、骨干教师等各类人才80人。拥有纸质图书112.37万册,镜像电子图书51.8万种,教学仪器设备总值10799.37万元。现有实验实训场所206个,校外实习、实训基地163个。 学校主动适应地方经济社会发展需要,立足新发展阶段,不断调整专业结构,构建了以教师教育为基础,以陶瓷艺术为特色,多学科协调发展,构筑与服务地方经济社会发展相适应