一直以为龙应台是女中“豪”杰，她的文章正如她的名字一样——豪气万丈。但是，品读了《孩子你慢慢来》一书之后，让我看到了她久藏背后的另一面，一改在我心中的印象，原来，她还细腻、柔软、温情、耐心、极致。下面是小编为您收集整理的孩子你慢慢来读后感范文，欢迎阅读!
孩子你慢慢来读后感
慢慢来，孩子向我们展示了母爱是多么的伟大和美妙。母亲记录了孩子的成长。她用心去感受生活中的美好，用心去体会孩子们的成长。其实每个孩子都是那么纯真，那么可爱，那么充满好奇，这在不经意间就能给大人最大的快乐和安慰，但并不是每个母亲都像龙瀛台那样耐心和细心。
这位中国母亲教育孩子的方式与众不同。整本书都写了龙应台对孩子们的关爱，从中我们可以看出孩子们的思想与大人不同。例如，当她带孩子出去玩的时候，当孩子们看到飘浮的丝带的时候，他们说那是一条龙。母亲一想纠正，一阵风吹来，扭曲的丝带真像一条龙。还有龙英台和孩子们在谈论《水浒传》。在《三国演义》中，有些情节是消极的，不能告诉孩子们!下次，只要把书偷偷藏在柜子上，然后谈论其他的书。德国也有幼儿园，虽然他们注重玩耍，不正式教孩子任何固定的知识，但孩子们也在不受限制的玩耍中学会了解各种事物。
龙英台是一位聪明的母亲，她的孩子都很快乐，在孩子的教育中，她有自己的智慧。
慢慢来，孩子
在斜阳下，我坐在石阶上，注意地望着这个有一双明亮眼睛的孩子做一件事;是的，我愿意等他一辈子平静地系好蝴蝶，用他五岁的手指。慢慢来，慢慢来。”
这是龙应台《慢慢来》封面上的一句话。当我妈妈读给我听时，我被深深地打动了。我恳求妈妈和我一起读完这本书。这本书不厚，每一篇课文都不长。读完之后，我突然发现我和书中的小英雄是如此的相似。我是个“迟钝”的孩子!我是个“迟钝”的孩子!在成年人的眼里，自然的东西，对于我这个七岁的人来说，却需要时间。对于很多事情，我只关心它是否有趣，而我的父母关心的是我将来应该拥有什么。例如，在早上，他们告诉我要学会把我的时间作为一个整体来计划，但我甚至不知道它是什么。当我打开我的眼睛,我脑海中充满了“快点!”,但他们不知道,只有当我慢下来我可以刷牙白色和明亮,只有当我慢下来我可以打扫我的小脸,我享受这个过程慢慢擦香,,感觉像我在花的海洋。我的心情是快乐和幸福的。
我是一个“迟钝”的孩子，但我并不迟钝于思考，只是行动。读完这本书，我和妈妈达成了一个协议:让我慢慢来!
就像书中的小主人公，我是一个幸运的孩子!我爱爸爸妈妈，我爱我的家，我爱所有的生命!
孩子你慢慢来读后感
阅读完儿童读物后，慢慢来
“慢慢来，孩子”不仅极大地感动了我，也启发了我。
我坐在石阶上，看着这个五岁的小男孩。我还在使劲地系着船头，绳子穿了过去，正等着能把它拉起来，它又松了，所以我又回来了。我的小手小心地握着细草绳。淡水街上，阳光斜照在窄窄的巷子里散乱的花店上。我，坐在石阶上，斜阳下，愿这孩子，平心静气地系上蝴蝶，用他五岁的手指，等上一辈子。慢慢来，孩子。花你的时间。这是《慢慢来，孩子》一书开头的一段话。正是这篇文章吸引我继续阅读这本书。
青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作为一只青蛙，我已经忘记了我是如何长大的，我无法理解蝌蚪的思想，尤其是最近阶段的育人心态。“你看你，讲了几次还不明白吗?”我怎么能不拿出书就去上课呢?还有一些话常常脱口而出，却没有经过我的大脑。在那之后，我不知道出了什么问题，但我没有看到任何影响。相反，它让我感觉更闭塞。本文中的“母亲”是一位聪明、睿智、理性的母亲。她在教育孩子的问题上，选择了一种非常简单而又适合孩子身心成长的方法——孩子，你来得慢。这在我们的教学中不是很有用吗?
班上的每个孩子都是独立的个体，他们的发展水平是不同的。
孩子你慢慢来读后感
我很喜欢充满传奇色彩的作家一家。妈妈是台湾人说汉语，爸爸是德国人说德语，爸爸妈妈相互交流用英语。因为爸爸工作的原因，他们一家现住在瑞士，华安就是在瑞士上的幼儿园。在不知不觉中，安安从学会听到学会说，在不同的场合说不同的语言，汉语、德语、瑞士语、英语应用自如。真是太可爱、太搞笑了!
我羡慕安安有这样一位通情达理、理解我们、充满耐心的好妈妈。在《序》中，龙应台写下了这么一段美妙的文字:我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。“慢慢来”这是多么难能可贵的三个字呀!
而我可以说每天都是在“快一点”的催促声中度过的。早晨还在迷迷糊糊中，就听到妈妈“快一点起床，否则要来不及了”的叫声。我穿好衣服，正想顺便看一下桌上的书，妈妈又催我快一点刷牙、洗脸。接着就是催我快一点吃饭，在狼吞虎咽、食物还未完全到胃的时候，就一手拿着一片面包，一手拿着一盒牛奶，在“快一点，否则要迟到了”的催促声中走上了上学的路。一到学校，又是在老师“快一点坐好、快一点交作业、快一点排队……”的指挥下完成各种各样的事情。放学了，奶奶来接我，回到家后奶奶的第一句话是“快一点洗手”，第二句“快一点吃点心”，接着是“快一点做作业”。直到晚上，在“快一点洗脚”、“快一点睡觉”的催促声中，才度过了急匆匆的一天。
我自认为是一个爱学习的孩子，但是我不喜欢填鸭式、功利的学习方式，而是喜欢瓜熟蒂落、功到自然成的龙应台那样的教育方式。我做过一个梦，梦中龙应台一会儿变成我的妈妈，一会儿又是我的老师。
真的，“慢慢来”有时候并不是坏事。由于气候的原因，东北大米生长周期长于南方大米，所以其口感就要比南方大米好得多;饲养40天就可宰杀的速成鸡，它的鲜度和营养无论如何都比不上农家养一年才食用的土鸡。
“慢慢来”，让学习变得更加有趣;“慢慢来”让成长变得更加快乐!
孩子你慢慢来读后感
首先，看了本书后我意识到到小孩子也有自己的思想，他们思考问题的方式，跟我们成年人不太一样。在教育过程中，我们不能只从我们的主观愿望出发，可以多站在学生的立场思考问题，这样能避免出现尴尬。其次，小孩子好奇心与生俱来，对外界充满了好奇，就会问一些奇怪或让你惊奇的问题。
比如有一天，一个孩子问我：老师，您的名字里怎么有草字头呢?你又不是草?这是让人啼笑皆非。老师要做好育人工作，首先要当一个合格的倾听者，能平等地与学生谈话，不添加任何的主观色彩。我们很多老师虽已认识到这些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝这个方向靠近。
让学生自己独立尝试着去完成一件事，能很好地锻炼学生的能力。这个出发点很好。事实上，只有学生自己做过或主动尝试的事情，才能让他们即喜欢，又印象深刻。往往老师逼着做的事情让学生很反感，效率也低下。
对于一些事情可以让学生慢慢来。但不可能允许任何事都可以慢慢来。就像学习，尤其到了复习阶段，你慢了一步，就与别人有了差距，若你不及时追赶，这个差距只会越来越大。老师也只能帮助他加快速度追赶别人，而不是对他说不要着急，可以慢慢来。就算老师不急，家长也会十分着急，我们的孩子怎么那么慢呀，怎么办才好。这是现在制度下的必然，我们也无力改变。我们能做的就是在学习忙碌的学习之外，丰富学生的课余生活，给学生的童年留下不一样的色彩。
现在一上小学就开始了正规学校式的教学。跟我小时候相比，现在学生的课业负担重了许多。虽然年年在喊减负减负。我们这里的学生还算是幸福的，放学后除了完成了适量的家庭作业后，就可以走家穿巷，去其他小朋友家串门，或一起去野外疯狂。
现在教语文，真为学生感到辛苦，每天要识记那么多的新字词。基础好的还能跟上，基础稍差点就会掉队，这样的要求下，能让学生慢慢来吗。在教拼音时，教学时间只有一个多月，由于学生对拼音的接受程度有快慢，并不能够在这么短的时间内让学生都牢固掌握。我认为只要牢牢让学生掌握好拼音，再教会学生字典的使用方法。学生自己就有能力获取、积累识字。我想学生主动去获取远比教师灌输好许多。
孩子你慢慢来读后感
台湾作家龙应台的《孩子你慢慢来》早在一年级(上)时，我就看过了一遍。
我很喜欢充满传奇色彩的作家一家。妈妈是台湾人说汉语，爸爸是德国人说德语，爸爸妈妈相互交流用英语。因为爸爸工作的原因，他们一家现住在瑞士，华安就是在瑞士上的幼儿园。在不知不觉中，安安从学会听到学会说，在不同的场合说不同的语言，汉语、德语、瑞士语、英语应用自如。真是太可爱、太搞笑了!
我羡慕安安有这样一位通情达理、理解我们、充满耐心的好妈妈。在《序》中，龙应台写下了这么一段美妙的文字：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。“慢慢来”这是多么难能可贵的三个字呀!
而我可以说每天都是在“快一点”的催促声中度过的。早晨还在迷迷糊糊中，就听到妈妈“快一点起床，否则要来不及了”的叫声。我穿好衣服，正想顺便看一下桌上的书，妈妈又催我快一点刷牙、洗脸。接着就是催我快一点吃饭，在狼吞虎咽、食物还未完全到胃的时候，就一手拿着一片面包，一手拿着一盒牛奶，在“快一点，否则要迟到了”的催促声中走上了上学的路。一到学校，又是在老师“快一点坐好、快一点交作业、快一点排队……”的指挥下完成各种各样的事情。放学了，奶奶来接我，回到家后奶奶的第一句话是“快一点洗手”，第二句“快一点吃点心”，接着是“快一点做作业”。直到晚上，在“快一点洗脚”、“快一点睡觉”的催促声中，才度过了急匆匆的一天。
我自认为是一个爱学习的孩子，但是我不喜欢填鸭式、功利的学习方式，而是喜欢瓜熟蒂落、功到自然成的龙应台那样的教育方式。我做过一个梦，梦中龙应台一会儿变成我的妈妈，一会儿又是我的老师。
真的，“慢慢来”有时候并不是坏事。由于气候的原因，东北大米生长周期长于南方大米，所以其口感就要比南方大米好得多;饲养40天就可宰杀的速成鸡，它的鲜度和营养无论如何都比不上农家养一年才食用的土鸡。