第一次听说《来吧！孩子》是在学期初的学校培训，北京来的一位编者在台上侃侃而谈，听得昏昏欲睡之际蓦地被这个温馨、小女人式的名字吸引，捕捉住了一缕清新，由此记在了心上，在市图书馆高高的书架上，我找到了它。
诚如它的名字所表达的那样，这是一位母亲写的，和平凡母亲不同的是，这个母亲是我国著名作家池莉。我读过池莉文集《午夜起舞》，也读过她发表在各种报纸杂志上的作品，只知道她文笔清新、细腻，看了《来吧，孩子》还发现“文如其人”，做母亲也像写文章一样，细腻、柔情、精彩。
文中池莉用真实的笔触把女儿的成长过程、教育历程，娓娓道来，她没有对我国现代教育弊端多加批驳，而是用邻家大姐般语气向你倾诉，虽然结果她和女儿选择了英国高中，但我却从她细说慢谈的故事中有了些许感悟：
一、勤，立身之本
从小，池莉就要求女儿要勤奋，不论做何事，不论在何时，都是勤。人至中年，我也在苦苦思索：如何才能做一个受人尊敬的人？如何定位自己的人生？我从周围的人观察，发现不论是何种社会角色，往往是那些勤奋努力的人才能真正作为一个生命本质意义上的“人”受人尊敬，哪怕他是一名清洁工。我们小区里原来那位胖大嫂扫地常常三扒两扒就完事了，引来大家的不满，我虽没发任何评论，可也不愿搭理她。两年前，胖大嫂换成了一位老大爷，路上从此见不到一片纸屑，渐渐地我发现小区里的人们常爱和大爷聊天，大爷也喜欢坐在我家门前晒晒太阳、歇歇力，和大家一起聊聊，走出走进的人不断和老人打着招呼，邻居们发自内心地尊重老人，只因他的努力，他在尽力做好本职工作。在此书中，我悟到了人生的真谛，同为母亲，我也和儿子谈到：你可以没有好的成绩，你也可以不够出色，但你不能偷懒，你没有理由偷懒，一个人所谓的成功，天时、地利、人和缺一不可，但如果你懒惰了，会让人嫌弃，得不到他人肯定的人是难以收获真正意义上的快乐。
二、有多大能力做多大事
池莉在女儿读高一时，看到在班上排名女儿并不靠前，这样的名次是难以进人中国一流大学的，于是她们选择了国外的高中。我们在生活中的名次是第几呢？我们能选择逃避吗？回答是否定的，既然如此，那么我们只能适应所处的环境，如何来适应呢？据说现在的幼儿教师职业倦怠现象挺严重的。自觉做事麻利的我这两年也感到了工作之累，如何让自己快乐一些，让自己以一个放松的心情来面对纯真的孩子呢？孩子太需要一个无邪的老师了，我由此学会了拒绝，拒绝让我烦恼的各种诱惑，脚踏实地地尽自己所能做好每一件事，并在这尽力的过程中，让自己的能力得到提高，在这提高中我收获到了快乐。作为母亲，我也经常给要强的儿子减负：科目太多，你不可能门门都名列前茅，别把自己折腾得太累，有多大能力做多大事，你会其乐无穷；作为老师，我也给那些望子成龙、望女成凤的家长减减压，让孩子们度过唯一的快乐童年，别总想着不能让孩子输在起跑线上，而早早地让孩子们学这学那。
一边看着《来吧！孩子》，一边品味着，不知不觉，还书期限到了，不舍得放弃，就去图书馆续借，就这样，整整一学期，我把它读了三遍，续借了四次，连图书馆工作人员都笑了：“这本书有这么好看？”我哑然。我心安静：快乐地做自己！
“我希望我的女儿，首先能够从生活中懂得生命意义。如果她慢慢懂得了衣食是一种大事，勤俭是一种美德，心静是一种大气，宽容是一种真爱，知晓是一种最好，那天下还有什么功课她拿不到A的呢？” 这是当代著名作家池莉的纪实性作品《来吧孩子》留在扉页的签语。
池莉认为，人生根本就不是一场简单的比赛，人生更没有什么整齐划一的起跑线，一切都是过程，每一个阶段都需要认真地经历、感受和体会。为此，池莉创建了自己的育儿“三项基本原则”：第一条“让女儿尽情与小朋友相处和玩耍”。因为一个人最需要学习和适应的，就是与人相处。快乐来自于人群的活动与竞争，她需要从伙伴那里争取快乐，也需要与伙伴分享快乐；第二条“跟从于孩子与生俱来的天性，让她在最喜欢最开放的状态中接受自然启蒙”。因为一个孩子对大自然的印象和情感是智慧种子发芽的沃土，智慧的重要远远超过课本知识。拥有智慧的孩子，课本知识的学习会变得非常容易；第三条“一个古老的做法：为孩子讲故事和阅读”。三条做法，都是来自于孩子天然的兴趣，都是首先都会让孩子感觉得到快乐。正是因为把女儿的快乐放在了第一位，池莉承受了来自各个方面的巨大的压力。但最后，女儿各方面的出色表现让她放下心来，坚持走到最后。
这本书，写得真实、感人，生活气息浓郁，充溢着深厚的母爱和亲情。“精心寻找孩子独特的敏感点”“甩开小学的沉重”“请快乐带领孩子到学习深处去”“母女同心背水一战”“战胜恐怖的中考”“初识人心的险恶”“上下求索的路总是这么曲折”“仗剑而行：剑是教养与博爱”“她的高考她做主”“在考试中炼成美女”……这一章接一章字里行间，有着中国式母亲的艰辛、焦虑与幸福：“孩子的每一天与未来，都是从你的怀里开始。漫长岁月里漫长的坚持何其不易！你坚持要她好，你的一举一动，都要顾虑地呵护她，都期望带给他营养、快乐和出息。可是，这个教育体制不支持你，学校不支持你，社会不给你环境，人们不理解你，你又没有先例可循，只能自己精心地精细地去做，一路上小心翼翼如履薄冰。是的，母爱又是多么累人啊！”“我这个做母亲的，心里非常明白：孩子在我们眼里，永远是一座冰山；我们永远只能看见浮在水面的一部分，尖尖的小部分；他们更大的部分更多的内容都藏在水面之下；孩子越是长大越是这样，因为他是一个独立的人。我告诫自己：做一个该放手时就放手的母亲吧！……我对她没有任何要求。如果她的盛开需要肥沃的土壤，那么我情愿腐朽在她的根下。”
我在阅读此书的过程中，常常为如此伟大的母爱，感到心潮澎湃，为如此优秀的孩子而叹服。她在六年级确定要报考外校，于是只用半年时间的冲刺，便达到了连母亲都还感到忐忑不安的目标；中考她顺利考取外校高中；最让人不可思议的是：高中时，她自己与英国的优质高中校长联系，沟通，并获得报考名额，一举考上了英国的C。C高中。在办理出国签证手续的过程中，几乎是她一人完成各种事物，并攻克了许多难关。做这一切都是用全英文的，她还只是一个不满17岁的高中小女生啊。优秀，太优秀了。至于她后来考上英国名牌大学，成长为一位品学兼优的美女也就顺理成章了。
读完此书，我下意识地，不知天高地厚地要与作家比较。我有作家的教育理念吗？我有她的耐心吗？我有她的那种对孩子持之以恒的殷切关注吗？我知道，还有能力，条件等都是不可比的。那么，我们就只有认真学习了，努力学着做点什么，总是可以的吧。
记得是很早的时候在同事那里看到了池莉的这本《来吧，孩子》。她用一个母亲细腻的笔触，从女儿亦池出生前写起，记录下她与女儿共同生活的点点滴滴。仔细想来，这本书也影响了我做母亲的观念。
像她一样期待孩子的到来。一个母亲是否是期待孩子到来是很重要的一个问题，如果这个孩子是期待他到来的，那么当孩子到来时你就会看到哪哪都是好的，因为，你是用欣赏的目光在看孩子，如若珍宝。如果孩子的到来你是意外的，没有做好准备，那么孩子的到来，就会感到这个小人打乱了你的世界，你会手忙脚乱，你心情不好时，会嫌弃他的苦恼，会怪他带给你负担。孩子呢，为了没有足够的贴心照顾，总是会出状况，多数会走进一个恶性循环。
像她一样不要求孩子的成绩。池莉她从不要求女儿的成绩，但她更注重女儿能力的培养。她本身就是饱读诗书的妈妈，她又善于写作，她让女儿从小学会学会阅读，她教会女儿从快乐中学习。她有这样的能力。她懂得培养孩子是推出去的过程，除了阅读学习，她还特别注重孩子的与人交往能力、亲近大自然的能力、培养孩子健康的心理。有这些能力做铺垫，孩子的成绩就是副产品。态度决定成败，眼界决定高度。正是妈妈的学识和眼界决定了亦池的成长和发展。
我的孩子从上小学开始我也没有太在意他的成绩，记得他上小学时，教孩子的同事普遍说我是“不负责任的家长。”想来也是因为受书中影响，我知道我的孩子上学早，一定会和那些上过学前班的有差距，不过我坚信这个差距是暂时的。我坚信，我的孩子二年三级会赶上一些，我们五六年级就会赶超上去。事实的确如此，不过不重视成绩，不代表我不关心孩子的学习，我更关注的是保持他浓厚的学习兴趣，更关注的是他学习习惯。对于几个关键时期、关键事件的处理，现在看来还是很万幸，很庆幸。万幸，没有走偏路；庆幸我当时看到《来吧孩子》。
像她一样感恩孩子。池莉笔下处处充满着对女儿的感动乃至感恩，她认为“女儿的成长不只是简单的家庭教育，更是自己和女儿的共同成长，甚至可以说是自己的一次自我教育历程。”
记得有一段我对孩子的良好发展也在沾沾自喜，一次说给一个大姐显摆时，大姐说了一句话：“你以为是你教育的好？是你儿子本身就很优秀。”这句话当时听的是有些刺耳，可是静心想来，真是这样。孩子的到来，不仅带给我做母亲的快乐，更是一个小镜子，时时让我看到自己的影子，不得不自己约束自己。比如，孩子是认真守纪的，每次和他出行，从没有违反交通规则，他不时地提醒你。每一次手里有垃圾，我们还会偶尔随手一扔，可是孩子从来都是扔进垃圾桶，没有见垃圾桶，他能将垃圾拿回到家里。孩子是包容、宽厚的，那小小的年纪，却有着一颗大大的心，他从不会和爸爸妈妈记仇，他从没有说过一个老师的不好，他从没有妄加评价一个同学。他对生活总是有阳光般的态度，几乎没有见他生气或者情绪不好的样子。这些方面我做的真的不及孩子，我时不时地因人因事还有个小情绪，还会发牢骚。孩子身上有许多需要我学习的地方。
因此，面对孩子我总是能看到自己的不足，特别赞同有个说法：孩子的到来，是陪伴大人修行的。孩子有孩子的路程，孩子有孩子到这个世上的使命，不要以为自己是父母就可以教孩子，很多时候孩子是通透智慧的，他来到我们的身边也是在陪伴我们修行，促进我们自身的成长和提升。
像她一样接纳孩子。现在许多家长总是喜欢拿孩子去比较，恨不得自己的孩子什么都不其他孩子强。可是孩子是独一无二，每个孩子就有每个孩子的不同，不能比较、不能攀比、不能过度地期待。池莉的女儿在她眼里也是有缺点的，她看到孩子胆小、怕人、隐忍。她先是接纳孩子，进而反思自己，她要求自己尽力改变急躁脾气。一个友爱、平等、快乐的家庭，培养出的孩子会越来越自信。同时，她让孩子尽情地与小朋友相处和玩耍。孩子的玩耍就是学习，学习如何适应环境，学习如何与人的相处，态度争取、方式适当，极大地改善了孩子的性格。
像她一样为孩子读书。一个不重视阅读的父母是很难培养出爱读书的孩子的，池莉自己就爱读书写作，无形中是给孩子树立了一个榜样。记得孩子出生后就开始抱着他在书柜上挑书给他读，2岁生日的录像记录了他早晨睁眼就是：“读书！”每天入睡前总是要读书的，即使我心里再急着干家务，也会让孩子听上几段。在孩子不识字时，为了家务和读书两不误，还特有创意地给孩子录了两盒“十万个为什么”，让自己忙碌时还有“妈妈”在读书。这样的氛围真的造就了一个爱读书的孩子。试想当一个孩子说出：“你有一柜黄金，可我有一个会讲故事的妈妈。”作为家长该是何等的骄傲和幸福。
像她一样让孩子亲近自然。读万卷书不如行万里路，大自然是启迪孩子的宝藏，是滋养孩子智慧种子发芽的沃土。智慧的重要远远超过课本知识。拥有智慧的孩子，课本知识的学习会变得非常容易。就拿孩子幼时的玩水、玩土来说，没有一个孩子不喜欢的，水和土是孩子们母体里带来的天然喜爱，它们变幻莫测的状态，给了孩子无穷的想象，可以让孩子肆意地创造。
像她一样赞许孩子。这个赞许，确切地说是激励孩子，我们大人听到赞扬的话还会心花怒放，何况孩子呢？孩子都需要鼓励，有效的赞许需要家长精心寻找孩子的成绩。当大人赞许的准确，不仅能提升孩子的自信心，鼓励孩子向好的方面努力发展，还可以带给孩子快乐。这样的激励能发掘出孩子身上令人意想不到的智能潜力，能让孩子在快乐中学习和收获了更加广泛的知识。
孩子来到我们身边不容易，珍惜彼此的缘分，用心学习，像她一样做个推动孩子成长的妈妈，做个用自己的优秀带动孩子优秀的妈妈。
《来吧，孩子》是一本关于育儿的书籍，作者池莉是一个著名的作家。池莉老师作为家长，她的想法是希望孩子有个快乐的童年。她从不强迫孩子从幼儿期就学习，在孩子很小的时候，便让她亲近大自然，在嬉戏玩耍中寻找快乐。现在人人都逼迫自己的孩子学习，不学就会落后。池莉老师向当今的教育进行挑战，她选择培养一个善于体贴他人和富于合作精神的孩子。
书的扉页上有这样一段话：“如果她慢慢懂得了衣食是一种大事，勤俭是一种美德，心静是一种大气，宽容是一种真爱，知晓是一种做好，那天下还有什么功课她拿不到A呢？”是呀，无论我们做老师还是家长，我们到底要培养什么样的孩子？
池莉的这段话给了我们答案，那就是要使孩子在成长的过程中形成正确、积极、乐观、向上的人生观。这就是池莉教育的全部，也是她自己人生经验的精髓。
对于孩子来说，智慧的重要远远超过课本知识。拥有智慧的孩子，课本知识的学习会变得非常容易。有些父母包括我在孩子很小的时候就要求他会背这念那，学习这学习那，从小学得越多将来就会如何如何。其实不尽然，教育应当顺其自然，润物无声，让孩子热爱生活，而热爱生活能够启发心智。池莉教孩子下厨做菜，和女儿一起养狗、养花、打篮球、购物，这都是有意义的事。她还教育她的孩子在遭遇人生难题时，自救的一招就是看书。
作为一名老师和家长，我也深深感悟到几点：
1、让孩子快乐的生活学习。
2、把孩子当成生命中重要的人，陪伴孩子，与孩子一起成长。
3、人生没有起跑线和终点的区别，一切都是过程，每一个阶段都需要认真地经历、感受和体会。希望我以后也能将孩子塑造成一个对社会、对国家、对自己有用的人。
花了近两个星期的时间，看完了池莉写的《来吧，孩子》。
看完之后，让我对孩子的教育又有了新的改观。本以为只有健全完整的家庭才能真正培养出健康、阳光的'孩子。可是，池莉，这位有名的作家，她的婚姻是不幸的，却教育出了一位非常优秀的女儿，简直堪称“完美”：有教养、善解人意、学业优秀、性格独立的女孩。而且，在妈妈为了不让女儿学习分心而善意隐瞒了自己婚姻已经破裂的事实，殊不知，懂事的女儿却早已了解了父母的情况，不但没有影响到学习，还反过来假装不知情，成全了妈妈的一番苦心与爱心。这个多么通情达理的女儿啊！
感觉整篇文章，与“好妈妈胜过好老师”差不多，但更让我喜爱，更得我心。书中娓娓道出的多是细腻的母亲在抚育女儿的成长过程中的心得、体会。更注重的是母亲与孩子的平等：从不以自己是大人的强势来暴力的对待孩子、平等的交流母女两人之间的事情，譬如妈妈的烦恼也常常请孩子提意见。注重分享：分享美味的食物、分享感人的故事、分享美丽、分享美景，任何事物都一起分享，也包括知识。注重鼓励与赞扬：文中因女儿多次被赞叹有教养而让妈妈深深自豪，多次妈妈毫不吝啬的表示出对女儿的欣赏，很多很多的鼓励与赞扬，从而让女儿充满自信。而妈妈也是严格教育的，譬如当女儿表示出喜爱钢琴，想学时，妈妈表示，学琴是一个漫长而辛苦的过程，且钢琴的价格不菲，学费也不薄，不能因一时喜好而冲动去学，然后再半途而废，在她们家那是绝对不允许的，妈妈请女儿想清楚后在再做决定，女儿的肯定回答和以后的表现，让妈妈欣慰不已。
本书让我印象最深的是她们家的三项基本原则：第一、让孩子接触孩子，与众人在一起，从小培养富于合作、体贴他人的精神；第二、让孩子亲近大自然，因为只有大自然这块肥沃的土地才能让孩子这颗智慧的种子发芽、长苗，所有课本以外的知识往往能让孩子受用一生；第三、充分阅读书籍，知书达理、有教养的孩子是大量书籍熏陶出来的！
看完之后，最大的渴望是，真希望自己就是一位如此的母亲，女儿也是一位如此的女儿，那该多好啊！当然，我深深知道，做这样一位母亲，有这样一位女儿，是付出了多少的辛劳和智慧以后的结果啊！
近日读了池莉的《来吧孩子》。一直很欣赏池莉，很喜欢读她的书，只要有她的作品出来就会买了来读，也喜欢收集她的信息。对她的女儿亦池从《怎么爱你也不够》、《太阳出世》等很多的作品也了解很多，仿佛是自己看着长大的孩子。这次《来吧孩子》这本书，池莉站在母亲的角度详细记述了亦池从出生到上大学的过程。这本书里，浸透的是母亲对孩子满满的爱，是对当今教育制度的抨击，是对自己拥有优秀孩子的骄傲。
文字是池莉一贯的风格，很自我，很犀利，很感性。断断续续用两天的时间读完。默默不语，然后开始对自己的孩子不满，对自己不满，最后对迟莉不满。她的文字太强势了，虽然是一部温情的，记录母女奋斗历史的书，但读完并不让人感到很舒服。有种无形的炫耀在里面，好象只有自己的孩子最好，最优秀，她这个母亲最合格，付出了最大的努力。她写下过很多记录亦池成长的文字，每次都让我感到温馨，每每对着手里的书露出会心的微笑。可是这次，怎么会让我读完后产生了一种不喜欢的、抵制的感觉？绝对不是妒忌她孩子的优秀，是说不出的感觉。
书里配了一部分亦池从小到大的图片，用照片记录了她的成长。这些照片吸引了天天，她开始拿起书翻阅。于是向天天大概介绍了书的内容，鼓励她看。她看完了后，我故意对她感慨：“看人家孩子，多优秀”。她立刻大声叹气：看人家妈妈……然后大笑着逃开。后来她正式评论说：“我最佩服亦池可以用英语和别人交流，可以给外国人写很长的信，可以看英文网站”。她对池妈妈没有太多的评价。看来孩子是不敏感的，敏感的是妈妈们。
看着天天的笑脸，我想是我的要求太高了吧。对她，我是无条件的、满满的爱，但在心底也藏着很多很多的期望、幻想……当她稍有懈怠，我就会很恼火，她表现越好，我要求越多……本来还会谴责自己贪心，觉得她已经很优秀，很懂事了，我不该要求的越来越高……但看完了《来吧孩子》，我又觉得不抓紧她是不行的，在大城市重点中学的班级十几名都不能保证考上好大学，那么这个小城市里，学校的前几名也是难说的。而考出去，是孩子将来唯一的出路。池莉可以把孩子从高中就送到国外去读书，我能吗？我能为孩子提供怎样的教育环境？我曾经认为，不该给她太多的压力，在初中阶段，她能够轻松学习就可以了。所以任她自由学习，自由安排时间……但这本书又颠覆了我对她的教育理念。这本书里是对当前教育制度的抨击，人家不服，可以把孩子送到国外去学习，咱平头老百姓，不服如此的教育体制又能怎么办？还不是得接受，还不是得乖乖的走那条高考的独木桥？况且，这条路还是唯一相对公平的一条路，是山旮旯里孩子出去的唯一有希望的一条路！所以，读完了这本书，紧迫感又深了些，对孩子的要求不自觉又提高了些！
写到这里，隐约知道自己读完书为什么不舒服了：池莉同志可以批评我国的教育制度，当她认为自己孩子很优秀，该接受最好的教育，不该做教育体制的殉葬品，就鼓励孩子到国外去上高中（虽然过程是孩子自己在申请并通过考试录取），实现孩子的愿望，孩子在国外上完高中就申报了国外最好的大学，并且被录取！她的孩子自然就不必受现在教育环境的限制！而我呢，我也认为自己的孩子无比优秀，应该接受最好的教育，但却不得不让孩子呆在这个小城市里，每天苦读，走那条艰难的高考之路！能考上国内的重点就应该庆幸！因为这个小城市的录取率会更低。
我为孩子感到不公平，可却无能为力。只能说，我实在是个没用的母亲。我给不了孩子的东西太多了。可你看看人家！所以我很惭愧，所以我读了这本书会感觉不好。悲哀，但无奈。只好继续逼着孩子努力，自己也得努力……