《高尔基和他的儿子》这篇课文讲的是：前苏联伟大的作家高尔基有一年在意大利的一个小岛上休养。他的妻子带着１０岁的儿子来看望他。儿子来到爸爸身边以后，顾不上休息，忙着载种各种各样的花草。儿子回去了。春天来了，儿子种的花全都开放了。姹紫嫣红的花儿轻轻地摇晃着，散发出阵阵芳香，一只只蜜蜂飞来了。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。
读着这些美丽的词句，我仿佛看到了那一幅幅美丽的画卷。多么美好，多么感人的故事啊！《高尔基和他的儿子》以浅显易懂的文字记叙了高尔基和儿子之间的一件小事，即载花赏花，反映了他们父子之间的深厚感情，感人至深，同时文章也揭示了“给”永远比“拿”更愉快的主题。
儿子没有向父亲索要任何东西，而是种下了许多鲜花留给爸爸，给爸爸带来了无限的欢乐，同时他也得到了父亲更深沉的爱。
读了这篇文章，我深深地感到：如果我们无论在什么时候，什么地方，都把美好的东西留给人们，向人们提供美好的一切，那么我们的生活一定会非常愉快，整个世界也会变得无比美好。我们绝不能学那种只知道向社会伸手索取的人，他们的行为只能是可耻的，他们也永远得不到幸福，感觉不到愉快。
只有奉献才是最美好的，也才是最能让你愉快的。我们无论在什么时候，什么地方，都应该像高尔基和他的儿子一样，永远记住，“给”比“拿”更愉快。
前几天，我们学习了《高尔基和他的儿子》这篇课文。课文是说有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子去看他。儿子到了岛上后就一直种花，假期结束后妻子便带着儿子回家了。到了春天，儿子种的花都开了，高尔基很高兴，立即写信给他的儿子。信中除了表达自己看到盛开的花的喜悦之外，还教导了儿子：人生的意义在于付出，不在于索取。
学完课文，我感受到了高尔基父子俩之间浓浓的爱。他们之间的爱，不仅体现在父子间的亲情，更体现在父亲通过生活中的小事教给儿子做人的道理。
这种父爱可以称之为“大爱”，除了疼爱之外的爱，教会儿子如何做人，为儿子以后的人生撑起了一片广阔的天空，这就是“父爱如山”吧！
这让我感受到，我的父亲也还是这样爱我的。一般，我有什么要求爸爸都会答应我，但有时也会跟我讲条件，以激励我取得更大的进步。他教给了我许多知识和道理：教我写字、教我数学题、教我玩游戏的策略……就拿写字来说吧，爸爸告诉我，字就好比人的第二张脸，见字如见人。正直的人字里带着正义；坚强的人字写得笔直。人写字就要这样，尤其是男人，写字就要这样刚强，就像做人一样。所以我也不会让爸爸失望，会做一个正直坚强、努力奋进的男儿。
爱就是教育。在爱中进行教育，在教育中融入浓浓的爱，这就是《高尔基和他的儿子》一文给我的启示。
我们的语文课本上有《高尔基和他的儿子》这篇课文，而其中有一句话让我受益匪浅：“给”永远比“拿”愉快。读完这篇课文，我的心久久不能平静。
我有一个同学，她叫丽丽，她可是班上“著名”的热心肠。她帮助过的人有上千位，帮别人的事情也有上百件。有一次，学校组织同学们自愿给贫困山区的孩子们捐款。想捐多少都可以，捐其他的东西也可以，书籍、旧衣物、不用的学习用具……可是丽丽什么都捐了，捐钱捐的50元，还把她所有不看的书都拿了过来，旧衣服、不用的学习用具足足装了好几个大箱子。
我感到很疑惑，便在放学时问她：“丽丽，你为什么要捐那么多东西呢？我分明看见那里面的东西还有新的呢！”“可是，你不觉得那些贫困山区的小朋友特别可怜么？一双双明亮的大眼睛里闪烁着渴望知识的目光，他们的脑袋瓜不比我们差，但就是家境不好，没有办法去供他们上学，他们的用到笔实在抓不住了还舍不得扔，一块橡皮用完再把橡皮屑收集起来，揉成一个团再用，一个作业本正面写得满满的，在翻过来吧反面也写得满满的。”
她的这番话一下子惊醒了我，让我受益匪浅。
今天，我们学习了《高尔基和他的儿子》这篇课文，“给”永远比“拿”愉快，这句话深深地烙在了我的心里。
这篇课文主要讲了：高尔基在一座小岛上休养，他的妻子与儿子去探望他，儿子种下了许多花，等他走后，高尔基看着花儿们心情愉快，写信告诉儿子：给予，永远比索取愉快。
这篇文章通过高尔基和他的儿子的小事告诉了我们：奉献，往往比索取快乐……
是呀，奉献，不管奉献的是多是少，是大是小，但付出了，自己就会快乐、幸福！快乐，不在于取得，而在于给予！给予，能让自己的心灵更加的丰满与充实，也能让自己收获更多的快乐！不要一味地想着让自己得到些什么，帮助别人快乐自己！帮助了别人，奉献出了美好，看着别人的笑脸，心中会很满足，那不就是幸福吗？给，永远比拿愉快。
景区里，环卫工人把景区扫得干干净净，看着人们留下一张又一张笑脸，尽管满身汗水，但会感到幸福。早晨，马路上车水马龙，交警叔叔指挥着，看着道路畅通，人们带着愉悦的心情开始一天的工作与学习，他露出笑脸……
给予比索取愉快！让我们牢牢记住这句话！
每当翻开五年级时的语文课本，我就会不由自主地翻到第十四课《高尔基和他的儿子》这篇课文，细细地品味这篇文章，感触颇多。
这篇文章讲的是：前苏联作家高尔基，有一年在意大利的一个小岛上修养，他的妻子带着只有十岁的儿子来看望他。高尔基的儿子来到小岛上后，也顾不得休息，一直忙着栽种各种各样的花草。光阴似箭，日月如梭，假期很快就过去了，母子俩回家了。春天到了，花儿全开了，美不胜收，在一起争奇斗艳。高尔基欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。不久，高尔基写了一封信，寄托了他对儿子的期望与思念，愿他能乐于奉献，懂得感恩，只有这样，儿子才能生活得快乐。
学后：我思绪万千，想：高尔基在信中写的多好啊！我们在平时的生活中，要乐于奉献，受到了别人的帮助要懂得感恩，要去回报他。正如高尔基所说过的一句话，“给，永远比‘拿’愉快”。这句话告诉我们，“人生的快乐在于付出与回报，并不在于索取。”我们要做一个懂得感恩，会感恩的人。在生活中，我们要感谢爸爸妈妈的养育之恩；要感谢老师对我们的深深教诲；要感谢朋友们对我们热心、真诚的帮助；要感谢那些伸出热情的手帮助我们解决困难的热心朋友；还应感谢那些给我们带来生活乐趣的动物们……那么多，都是我们应该去感恩的。我们要从现在做起，学会感恩，学会奉献，从今以后在感恩中逐渐成长。
这就是《高尔基和他的儿子》这篇文章给我的'启示，让我受益匪浅。
我们学习了《高尔基和他的儿子》，这一课主要讲了高尔基在意大利的一个小岛上修养，他的妻子带着儿子前来探望他，他还写信教子。
读到“给”永远比“拿”愉快这句话时，我就想起我们班的班长——张钏钰，她乐于助人，比如期中考试，有人考不好，伤心的哭了，她就赶紧跑过去安慰他，还把他不会的题讲一遍，如果他还是不懂，就一遍一遍地接着讲，直到他懂了为止。我看见他一下课就给那位同学讲，整整占用了她六节下课时间，那位同学的泪水在眼睛眶里直打转，一直连声道谢，不知该怎么谢谢她，张钏钰却谦虚地说：“不用谢，这时我应该做的。”
读了这段话，我还想到了我们的班主任——王老师，如果哪位同学不会做题，她就耐心地辅导那位同学。有一次，我们正在做作业，有一道题不会做，就想上去问老师，我刚走了一半，就返回来了，突然，背后传来我的名字，郁铠浍你是不是有题不会做，上来，老师教你，我拿上作业本跑了上去，老师仔细地给我讲了一边又一遍，整整给我讲了一个小时，我这个榆木疙瘩终于开窍了，我连忙和老师说谢谢，就回座位了。
有的人只顾自己，就不帮助别人。而通过学习这篇课文，让我懂得了“给”永远比“拿”愉快。我受益匪浅。
本学期，我读许多文质兼美的文章。其中，令我印象最深刻的，要数蒋风写的《高尔基和他的儿子》这篇文章了。我读了这篇后，不仅受到了好的熏陶，还懂得了做人的道理，所以，的最喜欢这篇文章了。
这篇文章通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”和“写信号教子”两件事反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。文中“ ‘给’ 永远比‘拿’愉快 ”这句话是全文的点睛之笔。“给”指给予，即留给人们的都是美好的东西；“拿”指拿取，即向人们索取。高尔基希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个所有人都需要的人。这是一种超脱了人间亲情的爱。所以，这样的一篇哲理文章，使我受到了深深的教育。
记得有一次考试时，我的同桌的笔没水了，而我的文具盒里还有一支新的，是姐姐送给我的生日礼物，我一直都不舍得用。到底要不要借呢？我的大脑里好像突然冒出了两个小人，一个说：“借吧，借吧，他可是你的好朋友呀！小学生要懂得助人为乐呀！”另一个又说：“这可是你的笔呀，干嘛要借别人呢？”正当我要拒绝时，我突然想起了这句话。于是，就将笔借给了他。他很开心，我很开心。事后，他还做了一朵鲜花送给我，我十分感动。
所以，我十分喜欢读这篇文章。我也要像高尔基说的那样，做一个有益于社会、一个所有人都需要的人。