俗话说：“书是知识的海洋；力量的源泉；生活的方向盘。”
最近，我迷上了一本课外书籍——《绿野仙踪》。这本书里的主要人物有：善良的多罗茜，调皮的托托，坚硬的铁皮人，勇敢的胆小狮，聪明的稻草人，还有邪恶的东方巫女和西方巫女。当然，也有善良的巫女：南方巫女和北方巫女。
主要讲述了美丽善良的多罗茜的故事。
美丽善良的多罗茜跟她唯一的亲人——亨利叔叔和艾姆婶婶生活在堪萨斯大草原居住。过着贫穷又快乐的日子。一天，一场龙卷风把她刮到一个神奇而美丽的国度——奥兹国。她的屋子落下时，正巧砸中邪恶的东方巫女。受尽东方巫女的虐待的，“满地金”平民终于获得自由，想让善良的多罗茜做他们女王。但迫切想回家的愿望让多罗茜不想当他们的女王。“满地金”的平民知道后有一点失望，但还是告诉她远处的翡翠城住着一位无所不能，法力高强的魔法师。应该能帮助多罗茜回家。多罗茜知道消息心花怒放。于是，她立马前往翡翠城。一路上，多罗茜遇见了没长脑子的稻草人，没有心的铁人和没有胆子的狮子。他们为了实现自己的
愿望，一同跟多罗茜前往翡翠城。他们克服重重困难，团结友爱，同心协力，终于到了他们梦寐以求的地方——翡翠城。
到了翡翠城，伟大的奥兹国王说要打败邪恶的西方巫女，才能帮助他们实现愿望。聪明勇敢的多罗茜，打败了邪恶的西方巫女，并救出了狮子，修好了稻草人和铁皮人。伟大的奥兹国国王实现他们的愿望。让稻草人有了聪明的脑袋，让铁皮人有了一颗鲜活的心，让狮子有了巨大的勇气。多罗茜在南方女巫的帮助下，回到了家乡。从此，她们过上幸福安详的日子。
读完这本书，我陷入了沉思：团结友爱，同心协力能打败一切困难。其实，在途中遇到的紧急情况，稻草人的脑袋比谁读转得快。铁皮人遇到困难者，毫不犹豫地帮助他们，让他们看到生活的希望。狮子也敢与比自己强两倍的动物斗争。
我要向多罗茜学习，为了自己的目标不断奋斗。
寒假我读了一本书书的名字叫绿野仙踪，这本书的第一页写着任何一个没有阅读经验的人，都不会懂得多与少的辩证关系。任何一个没有鉴赏能力的人，都不会懂得该如何去选择最好的书。但一个基本的常识会帮助我们按图索骥，去寻找到我们所需要的和最好的书籍，那就是去阅读经典。
活波可爱的小姑娘多萝茜被一阵旋风从家乡堪萨斯州刮走，醒来之后发现自己置身于一个神奇的国度，为了寻找回家的路，她开始了一段不寻常的历险。路上，多萝茜遇见了渴望得到脑子的稻草人、渴望得到爱心的铁皮人和得到勇气的狮子，他们一起出发寻找澳芝，请他帮助实现自己的梦想。他们追求的也是人类共同的美好理想：智慧、爱心和勇气，在他们身上充满对美善的向往。稻草人害怕别人叫自己蠢货，他很伤心自己的脑子里充满了稻草而不是智慧，多萝茜倾听他的倾诉，同情他的处境，鼓励他去寻找智慧。在途中，他慢慢学会动脑子，在一次次胜利和是失败中变得越来越聪明。铁皮人为了心爱的姑娘而遭到恶女巫诅咒，丢失了心，没有心便不能感受到世上最好的东西——爱与快乐。在途中，他帮助同伴脱险，仁慈地对待小生灵，渐渐寻回失落的爱心。胆小的狮子空有一个强大的躯壳，内心胆怯，而充满惊险的旅程造就和激发了狮子的勇气，使他最终成为名副其实的百兽之王。
四位小朋友以及小狗托托互相扶持，相互依靠，历险让他们结下了深厚的友谊。他们彼此忠诚，友谊在一次次困境的考验下变得越来越坚固。
看了《绿野仙踪》这本书，主人公多萝茜善良勇敢、不屈不挠的品质，非常值得我学习。她在去翡翠城的路上，救了稻草人、铁樵夫、认识了胆小狮，和它们成为了好朋友。
我很喜欢稻草人说的俏皮话、铁樵夫英猛勇战的无畏精神、胆小狮善良温柔的美德!它们一起历尽千辛万苦，终于实现了各自的愿望!
在这本书里，我最讨厌的是东方魔女和西方魔女，她们诡计多端无恶不作，把自己人民当作奴隶使唤，最终被多萝茜和她的朋友们给消灭了!
我最佩服作者莱曼-弗兰克-鲍姆，他用这本书，把我引入了奥兹国，陪伴多萝茜一起经历了种种奇遇、和他们一起克服种种困难!
我曾读过这样一本书，它的名字叫作《绿野仙踪》。在我的感觉里，可以说真的是十分精彩，内容里饱含着危险，危险中透露着精彩，精彩中显示着开心。我可以告诉你哦，这是一篇写开心的历险故事。这本书主要讲述：住在美国堪萨斯州的小女孩和她的小狗拖拖被一阵威力无比的龙卷风吹到了一个遥远而又神奇的国度——奥兹国。
小女孩多萝茜为了返回家乡，回到亨利叔叔和艾姆婶婶的'身边，多萝茜向翡翠城前进，一路上遇到种。种惊险，经历了千辛万苦。在漫长的回家旅程中，多萝茜认识了没有脑子的“稻草人”，没有心的“铁皮人”，没有胆量的狮子。为了实现各自的愿望，它们和多萝西一行人历经千辛万苦，坚持不懈，努力向前，通过了许许多多的考验，终于实现了他们各自的愿望，而且稻草人做了奥兹国的国王，铁皮人做了威奇国的国王，胆小狮成了一片森林的百兽之王，当然多萝西也成功的回到了家乡。
友谊是珍贵的，多萝茜与稻草人铁皮人和狮子从互不相识到好朋友，然后一同共渡难关，互帮互助，让多萝茜更加努力地挑战困难，继续前进。
《绿野仙踪》吸引我的不仅是它扣人心弦的故事情节，还给我带来了许多启迪：每个人都有自己的优点，给自己信心和希望，要努力发现，发掘自己的优点。书中稻草人希望自
己拥有一颗智慧的头脑；铁皮人希望自己有一颗跳动的心，胆小的狮子希望自己拥有勇气和胆量。而其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁都转的都快，总能想出一个个机灵的点子；而铁皮人很有爱心，时时助人为乐，胆小的狮子在危险的时候也会胆大起来，甚至敢与怪兽奋力搏斗。
人最大的敌人就是自己，如果自己打破了自己不敢战胜的东西，那么你就会越来越会超越自己！我们应该学习多萝茜，为了实现自己的愿望而努力奋斗；也让我领悟到什么是美，什么是爱，什么是善良，什么是勇气，什么是信念——————如果是我，我也情愿去那里做一个快乐开心的历险。在困难中有自信；在危险中有勇气；在磨练中慢慢、悄悄地成长；但愿我能有一个像这样的甜蜜的梦。
在《绿野仙踪》中，南方女巫格林达的故事可以说是最少的，她告诉多萝茜他们回家的方法，用飞猴把稻草人、铁人樵夫和狮子分别送回家，而多萝茜，使用银鞋就可以飞回堪萨斯的家了。
但是，当我读到格林达的故事时，真有想流泪的感动。
为什么呢？
我们先来看看格林达是怎样对待这几位求助者的。
“我的多萝茜，我能为你做什么？”她问道。（对多萝茜说）
格林达俯身向前，亲吻这位甜蜜可爱的多萝茜抬起的面庞。（对多萝茜的动作）
“我可以用这顶金冠的魔力，命令飞猴把你送到翡翠城门前，”格林达说，“那里的人民失去这样一位统治者，将是一种遗憾。”（对稻草人说）
“我要对飞猴下的第二道命令，”格林达说，“那就是要它们把你安全送到温基国人身边。你的脑子看上去不像稻草人的那么大，可你的确显得很明亮——尤其是擦光之后——我能肯定，你会做温基人贤明的统治者。”（对铁人樵夫说）
“我要对飞猴下的第三道命令，”格林达说，“就是要它们把你送到你的森林去。用完金冠的魔力之后，我会将它赠送给猴王，它和它的猴群以后就不必再受任何人的差遣了。”（对狮子说）
我不知道大家读到这些片段时的感觉，反正我读到这里，就触动了心灵深处最温柔的神经，它就是温情，或者说是仁爱、慈爱，还有尊重。“我的多萝茜”“我能为你做什么”，没有一点施舍者的架子，反而像一位慈祥的母亲；对三位将来的统治者，她信心满满，热情地鼓励和赞美，“那里的人民失去这样一位统治者，将是一种遗憾”，“你会做温基人贤明的统治者”，“就是要它们把你送到你的森林去”。这种尊重和内心深处的慈爱，不正是我们许多人所缺少的吗？
想起一个故事，德国有个刚学会走路的小孩子，在妈妈的鼓励下，第一次横过马路，两边的汽车都停了下来，排成了两条长龙，没有一个人急躁，没有一个人鸣笛，一个个耐心等待，并且面带微笑，鼓励和欣赏着孩子的第一次“探险”。
想起一个故事，日本的一家人，大年夜到一家餐馆全家合吃一碗阳春面，因为他们家境贫寒。饭馆的老板只是每年记住给他们母子三人留好位置，只是加大那碗面的数量，没有免费，没有施舍，因为他在保护那一家人的自尊心。
想起一个故事，美国的一个小男孩在森林里迷了路，一位伐木工人找到他，一路唱歌讲故事，闭口不提孩子迷路的问题，他的目的不仅仅是帮助，他更在意保护一个小男孩的自尊心。
很难想象，第一个故事如果发生在中国，会有什么样的后果，面对整队的孩子，也有大卡车会呼啸而过，留下的是战战兢兢和冷漠。第二和第三个故事，也许所有的中国人，都会施以援手，但是，往往会忽略对孩子自尊心的尊重。
也许自尊心，才会使人永葆高尚纯洁，永远奋发向上。
重复和反复在形式上没有区别，但是在内容和修辞上，却有着天壤之别。重复是啰嗦，而反复则是为了强调。在不同的作品中，其强调的内容各不相同。所以，在阅读文章或者文学作品的时候，我们不要轻易说人家是重复了，而是要探索思考，作者如此这样反复，目的何在呢，弄懂了这个问题，就会加深对作品的认识。
在《绿野仙踪》中，反复手法运用最多的，就是强调稻草人、铁人樵夫、狮子和多萝茜冒险游历的目的。遇到新人问及寻找奥兹的目的，他们每次都会不厌其烦地回答：
“我想要他给我点脑子。”稻草人说。
“我要他给我一颗心。”铁人樵夫说。
“我想请求他给我勇气。”胆小的狮子说。
“我要他送我回堪萨斯。”多萝茜说。
一旦遇到困难不能解决的时候，他们又都会说：
“要是那样，我就得不到我的脑子了。”稻草人说。
“我就得不到勇气。”胆小的狮子说。
“我就得不到心。”铁人樵夫说。
“那我就再也回不到堪萨斯了。”多萝茜说。
很明显，在这部作品中，这些反复的语言描写，强调的是各自行为的目的。那么为什么要多次强调行为的目的呢？除了情节的需要中心的需要，还有没有别的原因呢？从这一点来分析，是不是可以发掘这部著名的儿童读物之所以著名的原因呢？
我想到了儿童的天性，儿童的天性喜欢反复。对一个小孩子（可能更适用于婴幼儿），一个反复的动作或者游戏，他会乐此不疲。反复地躲在同一个地方等待被大人发现，反复地把乒乓球扔出去再捡回来，反复地把东西扳倒再扶起来，反复地被大人胳肢（动词）或者胳肢大人……就是在这些反复地动作或者游戏中，他们获得了无比的快乐，这快乐超过了不断变换的游戏的快乐。同时，也许他们发展了多方面的能力，这个问题过于复杂，就留给心理学家或者教育学家去研究吧。我想说的是，所谓的成年人，不要忘了送给孩子反复游戏的快乐。
大起来的孩子们，就游戏而言，好像是习惯了变化，其实并非如此。孩子们喜欢的游戏不过更加复杂而已，其实他们仍然在不断反复，在不断反复中寻求乐趣，掌握技能。弹钢琴是反复敲击琴键，画画儿是反复临摹，打乒乓球是在球台间的不断反复，打篮球是拍球和投球的不断反复，跳皮筋是反复，掷沙包也是反复，老鹰捉小鸡也不是只玩一次就过足了瘾，甚至网络游戏也是在不断地反复中奔向更高一级的反复。
反复，是人类的天性，长期的反复，就是兴趣的培养。
不得不谈谈学习，学习固然要创新，但在创新之前，需要不断的反复，以达到掌握基础知识的目的。孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”“学”过之后就是“习”，这个“习”就是“复习”或者“反复练习”，没有这个“反复练习”，恐怕连考试都过不了关，恐怕也就很难“乐”起来。
反复，反复，魅力无限！