我爸爸很爱我，他常常陪着我玩，我们都很快乐。我以为全天下的爸爸都很快乐。在一次偶然，我看了一本书——叫做《爸爸爱喜禾》，我感受到蔡爸爸的快乐是用付出的爱换来的。喜禾是一个两岁就诊断为自闭症的孩子，因此蔡爸爸的生活彻底改变了。
面对命运的玩笑，蔡爸爸没有伤心，没有绝望，没有抱怨，甚至感谢命运。他每天都在教导喜禾，只想让喜禾成为一个普通的人。
蔡爸爸以他那笑中带泪的乐观，写出了这本书，让喜禾成为一个既不幸，又幸运的孩子，作为一个正常孩子的父母，你是怎样对待自己的孩子的呢？
最后我祝愿天下的自闭症孩子早日康复。
暑假里，妈妈和我去图书馆借了一本书，名叫《爸爸爱喜禾》。回到家，我迫不及待地翻开书，我先看了一下目录，感觉目录的题目非常有趣好玩，但当我认真读完一篇又一篇的故事时，我却开始揪心起来，为喜禾，也为喜禾的爸爸。
喜禾是一个患有自闭症的小孩，我从没见过这样的小朋友，不知道原来世界上还有这样的小孩，他会吃电话，见到爸爸他会叫火车，他会把电视机推倒，马路上他会直接朝飞驰的卡车跑去，滑滑梯他会横着下，他会抠插座眼，会舔电线杆，会吃手能摸到的任何东西……他的行为太不正常了，但是喜禾的爸爸却很乐观很坚强，并没有因为他的病而放弃他，反而耐心帮助他，爱护他。我好想对喜禾说：“喜禾，虽然你得了自闭症，但你是个幸运的小孩，上天给了你一个世界上最有爱的爸爸，你是最幸福的！”我相信，在喜禾爸爸的精心呵护下，喜禾一定会治好病。
读完这本书我深深地体会到了我们每个人都要好好珍惜身边的幸福，用乐观向上的态度去面对一切。我也要努力学习，将来做一名医生，克服医学难题，治疗好每一名自闭症儿童，让他们和我们一样快乐地生活。
午日，太阳炙烤着大地，我们班出奇地安静，那是因为我们正在津津有味地阅读着课外书。我手中捧着一本书——《爸爸爱喜禾》，读完后，我心潮起伏，感慨良久。
《爸爸爱喜禾》以语录的形式，用幽默风趣的笔触写了作者有了一个自闭症的儿子——喜禾后生活那翻天覆地的变化。
文章看似毫无技术，实际则别有洞天。作者的种种精神让我敬佩不已，原因有以下两点。
其一是他得知儿子是自闭症后，并没有选择放弃他或让他自生自灭，而是仍然关爱并抚养他，给予他所有的爱。这个举动让我忆及了我的`数学老师。一年级时，我们班有一个呆头呆脑的同学，每次考试都给我们班拖后腿，我们都嘲笑他。可我们的数学老师并没有这样，她无比耐心地给这位同学讲解题目，利用自己的空余时间给他补课。渐渐地，他的成绩提升了，慢慢考到了及格，良好……我们对他的态度也从冷嘲热讽变为了欣赏。数学老师的做法不正和作者有着异曲同工之处吗？
另一个原因是他得知儿子是自闭症后，没有悲观消沉，而是乐观地面对生活，迎接困难。想一想我自己，学习古筝过于枯燥，就放弃了学习乐器。我和作者的心态相差如此之远，真让我内疚啊！
《爸爸爱喜禾》白纸黑字地告诉我在遇到挫折时，不能打退堂鼓，要像作者一样迎难而上。这样，才能获得成功！
《爸爸爱喜禾》是我很早就看过的了，当时很喜欢，总感觉到在开怀笑后那心底一抹淡淡的忧伤，那是心酸，为人父母的幸福和那种无法言喻的心酸。
今天，单位的同事说起他们认识的自闭症儿童，我想到我曾经看过的《爸爸爱喜禾》推荐给了他们，不知道怎么样，他们谈到所有的自闭症儿童都是傻的时候，我觉得好难过，其实，他们只是活在自己的世界里，他们真的很可怜，那个快乐的，那个打诨的，那个坚强的，那个可爱的爸爸，那个笑中带泪的乐观和对生活的热爱的爸爸。
看到那个乐观向上的蔡春猪写给儿子的一封信后，我感觉我还是一个幸福的妈妈，一个幸运的妈妈。
难道不是么，每天回家，孩子会抱住我，使劲的吻我，告诉我她的肚肚在想我（肚肚想，表示心里想），；她会看巴拉拉小魔仙，学习里面的魔法，告诉我，她要保护妈妈；她会缠绕在我的膝头，和我撒娇，偷偷告诉我想吃不能吃的零食可不可以吃；她会站在马路上和我哇哇大哭，求我抱抱她，背背她，因为她的小腿好累，小脚好累；每天晚上她会找妈妈，因为知道妈妈就在她的身边，她会想办法钻到你的被子里，我们彼此闻着彼此的味道，那种味道如此甜美，她期盼和我在一起的所有时间，而我担心和她离开后的所有时间，我们彼此相依，那是我的幸福。
好久没有写了，孩子在长大，我似乎应该留给她一些她成长的记忆，这个懒惰的妈妈太多的沉浸在自己的世界里了，忘记了还有这么美好的日子已经偷偷溜走，有的时候感觉日子过的真的很快，也许人生真的不长，我浪费的似乎已经太多，有些时候，有些事情在于自己的attitude。
学校今年为老师每人发了一本书，我选了这本《爸爸爱喜禾》。封皮是充满童年色彩的黄色，还有纯洁如屏的白色。而关于这本书的内涵，实质却并非那么轻快明亮，主要是介绍爸爸和自闭症孩子之间的无奈和辛酸。本人的文学鉴赏能力有限，也只能说说自己的浅薄感受，它可能向我们传达有以下信息，主要概括为三个方面：
一、父亲在儿子患自闭症时的生活态度：作者用一种自嘲，调侃的方式来描述当时的心情，从怀疑、震惊、焦虑到接纳、平静的过程。其中折射出作者内心的愤怒、无助和绝望。让我们充满同情，产生共鸣；当然作者也很幽默，也展现了一种乐观积极向上的生活态度，并没有因为生活欺骗他，他老是在悲伤，老是在哭泣。书中有很多值得我们家长学习思考的地方。对于孩子平时不愿意与人交流，或者近乎奇怪的行为，家长是否有更多的思考？而当孩子真正出现此类情况时，是否又像作者那样从容面对呢？
二、作者对患自闭症儿子的疼爱是深沉的。从儿子被诊断为自闭症的过程到为其治疗妈妈放弃工作等方面而作出牺牲，体现对作者子女的无私伟大的关爱。我猜测这可能幼儿园老师推荐此书的初衷和关键所在吧？特别是父母对存在某种缺点或缺陷的子女依然奉献出大爱，可能是我们家长应该最要受到启发的。
因为每个父母应该都会疼爱自己子女的，但目前这种社会现实情况下，父母完全放弃工作全力以赴为子女可能不是每个人都能做的到的。因而，换个角度来说，喜禾又是个幸运的孩子，因为他有一个疼爱他的爸爸，有一个当作家的爸爸，有一个才华横溢的爸爸，有一个对他仔细观察他的爸爸，有一个经济条件富足的爸爸，有一个为其放弃工作的妈妈，有一个关心他的爷爷奶奶，有好多关心他的亲戚朋友。如果他在一个经济条件拮据的家庭，他的结局又是如何？如果他发生我们的家庭，他有的条件我们都没有，我们能为他做些什么？更加令人深思的和普遍的问题是，在我们拥有一个正常健康的孩子时，我们能为她做些什么？该如何去爱我们的孩子？
三、自闭症的孩子心理是独特的。尽管作者以自闭症患儿的角度来描述周围的人物环境，想象力很丰富，但是作者毕竟不是自闭症患儿，因而我对这部分内容与患儿的客观实际是否存在一致我是存疑的，自闭症的语言思维有那么丰富吗？当然如果没有想象力，可能莫言也不可能获得诺贝尔文学奖了。
总之，看了这本书后，平时家长和老师都盼望自己的孩子能够出色优秀，而今天我要套用一句网络流行语：孩儿安好，便是晴天！