《每个幼儿都是教师的宝贝》读后感
在当今这个知识类型的社会中,只有努力学习、不断充实自己,才不会被社会淘汰,作为一名幼儿教师也是如此。近日,在《幼儿教育》上看到一篇名为“每个幼儿都是教师的宝贝”的文章,让我深有感触。
我不禁问自己:我是否对每一个孩子都是公平、公正?有些幼儿聪明、漂亮、干净,深受老师的喜爱;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,令老师感到分外烦恼,看完这篇课外读物,让我深刻的意识到每个孩子来自不同的.家庭,有着不同的生活生活环境,他们性格特点不同,发展水平也不同,存在明显个体差异。而我作为一名幼儿教师,应捕捉幼儿的闪光点,放大其身上的优点,学会尊重和理解幼儿,用心去贴近幼儿、引导幼儿。
我现在班上就有一名“特别”的幼儿,该幼儿自理能力较差,经常把大小便拉在身上,让我感觉无从适从、烦恼不已;她的性格比较内向,和小朋友不能友好相处,语言表达能力也比较差,让我感到力不从心、无计可施。通过与家长多次交流,了解到该幼儿是早产儿,妈妈生下她后就去世了,她一直挨着外婆。一是缺乏家庭的温暖,二是缺少各种引导,导致她各方面发展比较缓慢。看过《每个幼儿都是教师的宝贝》这篇文章后,我明白了要用心去贴近幼儿,把每个幼儿都当成自己的宝贝,每个宝贝都有权力得到老师相同的关爱,于是我竭尽所能去照顾她。在幼儿园里,我时刻关注她,耐心和她交流,引导她说话,鼓励她自己提裤子,自己擦鼻涕,自己吃饭……通过一段时间的努力,该幼儿各方面都得到了提高,能够独立完成一些事,能和小朋友愉快的玩耍了,看到她一点点的进步,我倍感欣慰!
今后,我会严格要求自己,学习更多的专业知识,真正做到“用心去关爱、呵护每一位幼儿”。