体育课堂的读后感
1.连续前滚翻：参赛11位选手，基本能较好的完成动作。其中有一位男老师，在滚翻的过程中会“自动走S型路线”，说明教师本身的基本功有待提高，加强对直线滚翻的理解与思考。其中有一位男教师在滚翻的过程中明显出现直腿滚动，没有团身的动作。
2.队列指挥：大部分的老师声音洪亮、清晰。但在指挥的过程中，有个别老师的口令不清晰，尤其是向右转走和向后转走的口令容易混淆在一起。其二是紧张过度后，向左右转走的方位不清楚，导致走到死角还在指挥队列的行进。第三，在这些行进间走的过程中，是便步走还是踏步走？两者兼有，有待思考。其中温州的徐姗姗老师动作很有力且标准，给我留下很深的印象。
3.小篮球行进间低手上篮：这个环节中，整体教师发挥还不错，没有很大的纰漏，女同志的表现也很出色。其中董明华老师的s型运球上篮给我很深的印象。
4.游戏讲解：暴露出教师短时间内对教材的理解能力的偏低，11位教师，抽到游戏内容后，在我印象中只有2位老师是脱稿进行讲解，其他老师都是拿着稿子一字不差念出来，试问，如果面对低段的学生，他们能懂吗？其次，在组织游戏时，有7位老师是先调整队列，然后进行讲解，再进行游戏，我个人认为，整个游戏实施的过程就被中段，不连贯，而且容易导致游戏中出现不仔细听的'现象。第三，在小学教学中，讲解示范是很重要的一个环节，有时老师说半天也说不清的要领，只要请同学或老师或师生一起示范就很快能解决。在本次游戏讲解过程中，只有最后一位老师利用了“示范”，很好解决了游戏的要点，但他的败笔在参与游戏人数刚好的情况下，自己参与到游戏中。
在基本功的比赛中出现种种的优与缺，但也让我们看到本次活动中质的提升和教师自身素质的提高，也是一种新的尝试，相信以后浙江的体育教学会越走越顺，越走越远！