1923年春天，朱自清先生迫于生计，举家从外地，来到浙江温州中学，与马孟君先生在一个学校从事教学工作；在温州只教了一年，因时局动荡，只得离开这里，赴宁波任教。临走时，朱自清请马明君先生赠画；几天后，马明君把画好的这幅画，赠送给了朱自清先生。朱先生被马明君先生的画技所感动；连续几天，一直在观察、欣赏这幅画。
过了数日，朱志清先生带着写好的“月朦胧，鸟朦胧，帘见海棠红”，这篇散文，来到马家；并对马明君先生所作的画，进行了高度的“点评”！马先生笑而不答；他被朱自清先生的文笔所折服，便免了题诗之请，成就了一段“以文换画”的千古佳话！
作者在文中，浓墨重彩地描写了，画中的帘子；一轮圆月和月光之纯净、柔软与平和。那错落有致的、红颜欲滴的海棠花，以及那“挧挧如生”的两只八哥的动态；细细地品赏着
。展现在读者面前的是，一幅多么生动而细腻的画面；色调五彩缤纷，把帘的绿钩变双穗的石青色；还有明朗的'月光，花的红、蕊的黄，以及鸟的黑，这一切都在朦胧的夜色中；如梦如幻，宁静而又生机勃勃。都在这夜色中时隐时现，不禁地让人浮想联翩！
朱先生对画中两对八哥的描写“一高一矮，背着月光，向着帘里，那高些的少眼似乎要闭上了，却又有点不舍；那低些的已经睡着，却别着脸对着另一只，颈还是缩着的”。把鸟的动态美，情态美，描写的活灵活现，不妄马孟君先生“美人赠英雄”的一番心意！
“在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这也深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮不肯睡去呢？它到底等什么来着？”这个时候，作者的情感得到了升华；接二连三的问句，对画的艺术品位和深藏的底蕴，做了直接的表露。作者深厚的功力，催生了读者丰富的联想，！
“是夜幽未归，还是醉卧未醒？有意让鸟儿赏月；还是忘之脑后？”。不，不，不，您得到帘下去找，应该找那“卷帘人”了；看着那近在尺尺的妻子，发出了，不光是“月朦胧，鸟朦胧”，我也看不清，已在睡梦中的“玉人”；并用调侃与戏虐了的语句“他的情韵风怀，原是这样的哟！朦胧的岂独月呢，岂独鸟呢？但是，尺尺天涯，教我如何耐得？我拼着千呼万唤，你能够出来么？”把上面的问句，做了精彩的妙答。
马孟君先生是国画大师，擅长于画画和鸟；这幅画被朱自清先生的“神”笔，描绘得如痴如醉；一时让我看不出，谁是画家，谁是散文家？
文章让人觉得，进入了美伦美奂、如诗如画的世界！真的让人大饱眼福，情不自禁地为我们的画家、文学家点赞！