我们在阅读文章时，常常看到文章的题目多种多样，有的用“记”，有的用“论”，有的用“赋”，不知你是否仔细想过，这些字表示什么意思呢？
记，就是记载、描写的意思。大凡题目上用“记”字的其体裁一般都是记叙文，如叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、蒋子龙的《乔厂长上任记》。我们常用的文体日记、游记、访问记等也属于这一类。
论，就是阐明事理的意思。大凡题目上用“论”字的大多是议论文，如谢觉哉的《论“同甘共苦”》。也有用“谈”、“说”、“议”、“评”等字来替代“论”字的，如何其芳的《谈修改文章》、吴晗的《说谦虚》、韩愈的《师说》等。报刊上常用的文体社论、评论等也属于这一类。
赋，盛行于汉魏六朝的韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，如杜牧的《阿房宫赋》。如今有的写景叙事的散文也称为“赋”，如杨朔的《茶花赋》、峻青的《秋色赋》。
赞，是我国古代的文体名，一般用于歌颂和赞美。今天有的作家写散文、诗歌，在题目上也会用上一个“赞”字，如茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《樱花赞》。
传，常见的一种是用来记录某人生平事迹的，如司马迁的《廉颇蔺相如列传》。有一种记述故事的文章也称为“传”，如施耐庵的《水浒传》。
行、歌，都是我国古代诗歌体裁的名称，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。“歌”与“行”不同，“歌”是能唱的诗。今天的民歌、儿歌也能随口吟唱。
因此，阅读文章时，我们可借助题目上的这些字，大体上识别这篇文章的体裁。
小瑜原本是一个害羞又不自信的女孩，因为班长突然转学，老师让大家轮流做一天的班长。结果，小瑜吓得接连几天都做噩梦，信心不足的她果然在大家面前出糗。
妈妈知道了这件事，送小瑜去参加“勇气夏令营”，小瑜虽然有一百个不愿意，但是在妈妈固执的坚持下，也只好答应了。到了集训营，小瑜才发现原来事情并没有她想象中的那么难，而且还有很多惊喜在等着她。
一周的集训营生活就这样开始了。在这里，小瑜认识了很多新朋友，有室友：芳荷、珍珍、娴雅、娟娟和允婷，有队友：东州、硕志、俊英、祯祥。让小瑜做梦也没有想到的是，自己竟然能当上副队长！在找寻出口、学习行大礼、攀岩等活动项目中，小瑜不知不觉地提高了自信。
集训营生活在艰苦和友谊中结束了，小瑜恋恋不舍地离开了这里。回到家，爸爸妈妈都为小瑜的变化而感到高兴。
读完这本书，我明白了：有些事情看似很难，但只要你充满信心，再难的事也会变得简单。
《原来我这么棒》这本书的作者是韩国作家李惠镇。读了这本书，让我知道，自信可以创造奇迹。
书中的主人公——高小瑜，她原本是个性格内向，胆小怕事的女生。有一天，由于班长突然转学，老师决定让每个同学轮流当一天班长，这让她感到非常害怕，吓得连晚上睡觉都做恶梦。果然不出所料，自信不足的她，在同学和老师面前丑态百出。为了帮助高小瑜找回自信，妈妈便让她参加夏令营活动，虽然小瑜很不乐意，但在妈妈的劝说下，最后还是硬着头皮去参加了。在参加活动的过程中，她认识了许多朋友，也遇到了各种困难，但小瑜都通过自己的勇敢和努力，克服并战胜了种种困难。我看着高小瑜通过自己的努力，一点一点找回了自信，从曾经的胆小如鼠，变成一个活跃，自信的孩子，我的心里也为她高兴。
读完了这本书，我觉得高小瑜非常勇敢，从原本胆小怕事、又没有自信、什么事都不敢尝试的'一个女生，经过夏令营那段时间独立的锻炼，最后变成了一个充满自信的孩子，她真的很棒。书中的故事让我也明白，只要相信自己，敢于挑战困难，就没有什么事能难倒我们。让我们也像高小瑜一样，做一个自信、活跃的孩子吧！只要我们不断地努力，你就会发现，原来我们也这么棒！为自己加油吧！
放假了，老师推荐了几本励志的好书，我第一时间就去书店买来看了。其中《原来我这么棒》这本书给我印象最深。
这本书主要是说主人公小瑜原来是个胆小不起眼的女生。在轮到她当班长的前一个晚上不停地做噩梦。妈妈为了让小瑜重新建立自信心，就鼓励她去参加“勇气夏令营”。在“勇气夏令营”中，小瑜遇到了许多挫折，但在她自己和同学东—洲的帮助下，从只有8%的自信心提高到了98%的自信心，小瑜不但学会了照顾自己、学会让自己不紧张，还学会了安慰朋友芳荷。连我都替小瑜感到高兴。
读完这本书，我想到了了我自己，让我心里感触颇深。我也是个不自信的孩子，不愿和别人说话，即使说话声音也是很小，做什么事都怕自己做不好，害怕失败，妈妈为了培养我开朗、自信、勇敢的性格也花费了很多精力。从幼儿园起就给我很多煅炼的机会，因为我喜欢英语，所以妈妈让我参加了全国幼儿英语比赛，培养我的勇气，增加我的自信心。以后我也要像书中的小瑜一样在实践中不断进取，不断创新，用自己的实力去同大家交流。真正的自信，是从肯定自己的优点开始。自信的力量是无穷的，他能创造出千变万化的奇迹，让我们发掘出无穷的力量。我相信，总有一天我会对自己说“原来我也这么棒”！