拔苗助长读后感700字

孙小飞

拔苗助长读后感700字1

拔苗助长的故事相信很多人都知道,说的是一位农夫为了让自己地里的禾苗长得更快,便把地里的禾苗每棵都向上拔了一截,结果第二天地里的禾苗全部都死了。

像这种拔苗助长的事情,我们身边有很多,我自己就曾经干过这样的傻事。

记得去年的暑假,我家的鱼缸里养了十几条金鱼,五颜六色,漂亮极了!每天早上爸爸都会让我抓一把鱼食喂鱼儿,鱼儿一看见鱼食就会争先恐后的浮在水面上,小嘴儿一张一合吞下一粒粒鱼食。一天晚上,我躺在床上,脑子里忽然冒出了一个念头:鱼儿一天只吃一次食,要是像人那样,一日三餐,一定会长得更快的。说做就做,我一骨碌的从床上爬了起来,拿起鱼食,往浴缸里又撒了一把食,鱼儿又跑到上面把食给吃光了。晚上我在梦里还梦到一只只金鱼长得又大又漂亮。

可是,第二天早上起来我一看,只剩下两三只金鱼在游,其他的全部飘在水面上,都死了。我十分伤心,呜呜的哭了起来。

这时妈妈走过来问我是不是给金鱼喂食太多了,我告诉她为了让鱼长得更快,所以晚上又喂了一次食。

妈妈对我说:“你要记住,只有撑死的鱼,没有饿死的鱼,鱼是不知饥饱的。你要是不喂它,它会消耗自身的脂肪,所以不会被饿死;你要是一直喂它,它就会一直吃直到被撑死。你为了让鱼长得更快,多喂鱼食,结果让那么多鱼被撑死,这就是欲速则不达啊!”

在这次喂鱼事件中,我和拔苗助长中的农夫的行为差不多,虽然出发点是好的,但是结果却和愿望相差千里,希望以后大家都不要再犯这样的错误,当然也包括我。

拔苗助长读后感700字2

相信,《拔苗助长》这个成语故事大家都听过吧。《拔苗助长》这个成语故事就是告诉人们:如果不顾事物发展的规律,强求速成,结果反而会一事无成的道理。虽然,《拔苗助长》的故事被人们当作了一个历史笑话,人们也明白了这个笑话给大家的启示,然而这个笑话却在千百年后的今天重演,且愈演愈烈。

由于社会竞争日趋激烈,许多家长在望子成龙、望女成凤的心理驱使下,不顾孩子的兴趣、特长,给孩子报许多班。一到双休日,家长就带着孩子“赶场子”,刚上完作文班,就马不停蹄地往奥数班跑,上完奥数,还得去练琴……,回到家又要做学校的作业,这样两天下来,孩子和家长都累得筋疲力尽。更可怕的是,有的在周一至周五期间的晚上还要出去上课。结果有的同学由于体力不支,在课堂上打起了呼噜,象这样课内的基础知识都没学好,怎么去接受课外提高班的知识呢?也有些同学,因为提高班上的内容太高深,无法理解,学得非常吃力,而渐渐厌学。这岂不是偷鸡不成,反蚀一把米!

有些家长深知拔苗助长不符合我们孩子身心发展的规律,可又不得不那么去做,总担心自己的孩子输在起跑线上,我的父母就是这种心理。家长们自从孩子上学后,就在忙着找学校,进了好的小学,又得为初中做准备。现在很多中学的入学考试,考的并不只是课内的知识,更多的是课外知识,所以我们这些小学生在小学阶段就得学完初中的英语,学习令初中生都头疼的几何知识。我们这些“小皇帝”、“小公主”们真是太累了!可没办法,为了自己的“将来”,我们还是得煎熬呀!

玩本来是我们小孩子的天_,却被残忍地剥夺了,让我们的童年没有了光_。我真希望那些中学不要再为难我们,不要让我们接受一些不切实际的考试了!相信这样,家长也不会为难自己的孩子,我们就会拥有一个七_的童年!

在这次喂鱼事件中,我和拔苗助长中的农夫的行为差不多,虽然出发点是好的,但是结果却和愿望相差千里,希望以后大家都不要再犯这样的错误,当然也包括我。

拔苗助长读后感700字3

在现实生活中,我们经常看到六个大人围着一个小孩子转,千方百计地呵护,都想把孩子培养成未来的人才。于是便出现了三四岁的孩子便开始学琴、学画、学认字、学算术……刚上小学一年级的孩子便开始补课,上课外辅导班,家长的目的是为了不输在起跑线上……

“不输在起跑线上”,这个提法是否有科学依据尚且不谈,但就以上对孩子的教育,让我想到两千多年前,战国时代的思想家、_家、教育家孟子,他曾给我们留下一个十分精_的故事——《拔苗助长》。

文章说:“宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:‘今日病矣!予助苗长矣。’其子趋而往视之,苗则槁矣。”

意思是说,春秋时期,宋国有个农夫,整天担心他地里的禾苗长得太慢。有一天,他到地里把禾苗一棵一棵地拔高了一些。虽然累得筋疲力尽,但心里很高兴。然后十分疲倦地回到家里,对家里人夸口说:“我今天累坏了!我帮助禾苗长高了。”他的儿子听说后,赶紧跑到地里一看,田里的禾苗全都枯萎了。

孟子借用这个故事,比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而坏事。说明了人必须尊重客观事实和自然规律,否则将会受到惩罚的道理。

孩子的幼年、童年乃至于少年,都有一个“玩儿”的天_,在这个天_的启蒙中,有很多知识都是在“玩儿”中得到启发、萌生,由不会到会,由不熟到熟,甚至是在“玩儿”中无师自通的。正是这个“玩儿”的阶段,开启了孩子的想象力、创造力、思维力的萌芽。我们一些大人们出于对孩子的爱,过早地帮助孩子们跨越了这个自然成熟的阶段,掐灭了孩子在成长过程中的一些优良的萌芽,致使孩子成为在过多使用“化肥”“营养”催熟的过程中成长,结果不少孩子造成了心理逆反,机械、重复地学习,成绩反而不好。

曾听说,有的孩子装病不愿去上学;有个四岁的小男孩希望小偷把他家的钢琴偷走;有个六岁的小学生不愿到学校去上课……

在孩子的成长中,我认为,我们做家长的,应该学会使用减法,让孩子快乐学习、健康成长。

在这次喂鱼事件中,我和拔苗助长中的农夫的行为差不多,虽然出发点是好的,但是结果却和愿望相差千里,希望以后大家都不要再犯这样的错误,当然也包括我。

拔苗助长读后感700字4

这篇文章主要讲了:从前有个宋国的人,他性子很急。有一天,他刚种下稻子,就每天去看看稻子有没有长高了。可是,他老是觉得稻子长得很慢,于是,他绞尽脑汁想了个“好”办法:把稻子拉高点。傍晚,他回家跟大家说了这件事,儿子急忙去看看稻子,可稻子已经枯萎了。

这位农夫没有按照庄稼成长的规律去做。如果违背了自然规律,植物,别说长得快,可能像那个宋国的人那样的稻子那样,连长也长不了了。现在,很多望子成龙的家长都犯了“拔苗助长”的蠢事。他们想让孩子成才,日夜逼孩子学习一些他没有能力理解的新知识,理由是:学多点。那些家长不让他出去玩、放松一下,还给孩子报了许多特长班、兴趣班等等的第二课堂,不管孩子愿不愿意学。只要孩子理解不了新知识,就破口大骂:“你这般学习能力,以后怎么成才呀?还不快去学多点?”;“这么简单的题,你也理解不了,那么以后那些更难的题怎么办?现在要你学多点,是要你以后学习的轻松点!”……。由于孩子只顾着学习那些困难的新知识,没时间复习,不仅一些重要的课内知识都忘掉了,而且那些“新知识”也理解不了,等于什么都没学,导致考试考差了,那些家长还觉得孩子“学的不够多”,就又逼孩子回房学习新知识,又给孩子报了许多第二课堂。俗话说:欲速则不达,心急吃不了热豆腐呀。知识是靠一天一天积少成多的,哪能一天两天学会所有学问呀!而且,既然孩子没有能力学会以后的知识,就要一步一个脚印,从现在学的的课内知识开始,也可以去一两个兴趣班,适当提高一下。孩子学习有劳有逸,学习成绩才能得以提高嘛!

希望那些“望子成龙”、“望女成凤”的家长不要再犯拔苗助长的错误了。

在这次喂鱼事件中,我和拔苗助长中的农夫的行为差不多,虽然出发点是好的,但是结果却和愿望相差千里,希望以后大家都不要再犯这样的错误,当然也包括我。

拔苗助长读后感700字5

每次看成语故事《拔苗助长》,我就会扑哧一笑,想起演绎在我身上的童话版《拔苗助长》:

一堂自然课上,老师发给了我们每人三粒牵牛花种子,带回家去种。回到家后,我连忙把种子种进了泥土里。过了几天,种子发芽了,我可高兴坏了,巴不得它快快长大。等啊等,一个星期后,小芽还是没长高多少。我焦急地想:不行,我得帮帮它我小心翼翼拿住小芽,轻轻地往上拔了些,我美滋滋地想:这回它肯定会很快长高的。第二天,我满怀欣喜地去看,令我惊讶的是,小芽竟耷拉着脑袋,枯死了。

你是不是觉得我和农夫一样很可笑?是啊,不顾事物发展的规律,强求速成,结果反而会把事情弄糟了!

不过,在我们的生活中,成人版的《拔苗助长》还在不断地演绎着!不信你看,很多的父母望子成龙,望女成凤,被各种天花乱坠的速成班和兴趣班所迷惑,真恨不得把孩子的脑袋拿下来,把知识一股脑儿全塞进去。在我的身边就有这样的例子:我的好朋友每个双休日是个名副其实的大忙人,上午学完了古筝班,还没喘口气,12点的英语班就开始了,有时干脆啃只面包当中饭,还有周日早上作文班,老师布置的作业,晚上还得挑灯夜战弄得她筋疲力尽。我劝她别去了,她叹口气说:我父母说了,多学一样总归有好处的,非得去啊 看看,这样的父母不就是那一个个拔苗助长的农夫吗?

一位名人曾说过:在学习科学知识的道路上永远没有捷径可走,只有靠自己的努力循序渐进,一步一个脚印才能攀上高高的顶峰。父母们,醒醒吧,我们就就是那一棵棵小苗,需要的是精心浇灌、培育,而不是拔苗助长。