《伤仲永》读书心得600字1
天才常常拥有先天独特的天赋。但就算天才自幼天资聪颖,也需要不断地学习新的知识。
金溪有一个叫方仲永的百姓,家中世代耕田为生。他五岁时,还不认识书写的工具。忽然有一天,他哭着央求这些东西。父亲从邻居家借来给了他,方仲永立即写下了四句诗,因此而闻名。许多人都花钱求他题诗,父亲觉得有利可图,就天天牵着他四处拜访别人,不让他学习。十二三岁时,方仲永写出的诗已经不能和以前的名声相称,又过了几年,完全如同普通人了。
“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。”我为方仲永感到很悲哀,因为他的父亲贪图眼前的利益,而放弃了对他长久的培养,这才导致了“又七年,泯然众人矣。”如果他的父亲选择了坚持长期培养教育他,方仲永就会有更好的前途,有可能像他的堂兄王安石一样,写出像“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”那样流芳百世的诗词,也可能成为推动国家发展的改革家,展现出他生命中应有的才情和豪情。
方仲永的通达聪慧是先天得到的,但是后天的学习并没有跟上,最终成为了一个平凡的人。我们很多人虽然没有像方仲永那样的早慧,但是我们从小受到了系统性的连续的培养,所以我们需要珍惜这样的机会,发挥我们所有的聪明才智,努力成为一个对社会有贡献的人。
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最近读了王安石的名篇《伤仲永》。这篇文章讲的是江西金溪县有个叫方仲永的小孩,他智慧过人,5岁时就能写出非常好的文章诗句。方仲永的父亲为此天天带着他去别人家炫耀,却没有意识到要让方仲永进一步接受更多的学习教育。结果方仲永的诗词才华日渐枯竭,十二三岁时写的诗已不像以前那么好,又过了七年,他就“泯然众人矣”,才能完全消失,和普通人差不多一样了。
这件事情,揭示了天分与勤奋的关系。天分和勤奋是一个人获得成就的重要条件。好的天分必然是重要的,有天分的人,只要付出比平常人少一点的努力,就能轻易达到自己的目标;但普通人要花费很多心力才能取得的成果。如果一个人有天分,再加上后天的努力,就更容易实现别人难以实现的梦想。但是,有天分也要努力,如果不努力学习和工作,有再多的天分也会像方仲永一样“泯然众人”的。
天分固然重要,但是天才毕竟是少数人。天分差一些就不行吗?其实在这个世界上,大多数人都不是天才,他们的天分可能很是一般,即便如此,可是他们也能正常的生活,不少人甚至可以取得很大的成功。这正是因为他们笨鸟先飞、凭借了后天的勤奋学习、努力工作。无论是牛顿还是爱因斯坦……他们小时候都不是什么“神童”,但是他们都是科学的巨匠,是后人的榜样,他们最终都取得了巨大成就,在这些成功的背后,就是他们的努力学习、勤奋刻苦……
有天分的人,并不意味着一定成功;没有天分,也不一定意味着失败。一个人,再有天分也好,但如果自己不勤奋,必干不成大事,甚至养活自己都非常困难;相反,一个人即使没有什么天分,如果勤奋学习,刻苦用功,也一样可以成功!
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“林花谢了春红,太匆匆。”这句诗正如《伤仲永》中方仲永的前半生。
《伤仲永》是唐宋八大家之一的王安石所著。主要讲述了江西金溪一位名叫“方仲永”的神童,他天赋异禀,年幼即能吟诗作对,出口成章。但因父亲利用他来谋取利益,忽略了后天的学习,最后沦落成一个普通人的故事。那么这个看似平凡的故事背后蕴含的是什么呢?让我来告诉你。
文中的方仲永是什么样的人呢?文章的开头便交代了,他就像是被老天爷挑选中的孩子,年仅四岁的他天赋异禀,写的文章文采飞扬,远远超过了同龄人的能力。渐渐的,他被越来越多人知道,名声大噪,人们纷纷求取他的文章,有人甚至出钱求取。可他的父亲是怎样对他的呢?他见有利益可图,便不让方仲永学习,而是带着他去拜访各地名人,为的就是让别人赏识他,以此获得名声与钱财。可谁知,因没有继续学习的机会,几年后他的文章愈发平淡,慢慢地沦为常人。
为何他有如此的结局呢?因为他的父亲不注重后天学习。只靠天赋,不靠努力,又有多少人能撑到最后呢?父母都爱我们,可在这篇文章中,我只感受到了方仲永父亲的凉薄。我感受到的不是他对儿子的关心,而是他一心的利用。正是因为他自私的本性,才会导致原本能拥有更好人生的方仲永变得平凡,《伤仲永》中未出现一个“伤”字,却诠释出了父母因为利益对方仲永的伤害,这更是王安石的精妙之处。
那么这件事与我们有关系吗?当然有。他告诉我们,即便你有再高的天赋和条件,坐享其成却不努力,迟早会从高处摔在地上,一蹶不振。文中给我印象最深的句子是:“今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”那些本就平凡,又不接受后天教育的人,难道到此为止了吗?不是啊,即便你天资不如别人,你就要比别人付出上百倍的努力,老天又怎么忍心放弃一个努力的人呢?
林间的红花已凋谢,去的实在是太匆忙了。这不正如方仲永的前半生,原本怒放在林中的人却凋谢的如此匆忙,充斥着遗憾。我们更要紧紧的抓住大好的时光,努力学习,不负韶华!
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读了王安石先生的《伤仲永》,我的感触很深,方仲永这个天才,竟然会最终变为一个普通人,我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗?恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧,他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才。这对社会造成的危害,难道比自己的利益更重要吗?王安石写这片文章的目的应当不只是这个,还有对天才的看法。
天才到底是什么?虽说余已过不惑,但偶还是认为这是个说不清楚的问题。悲夫!“吾生也有涯,而知也无涯。”
爱迪生以为:天才是1%的灵感加上99%的汗水,但那1%的灵感是最重要的。思之,不禁汗颜。倘若灵感不光顾,岂不是俺们的汗水都白流了?还好,姓爱的并非只他迪生一人在说话,还有个叫爱因斯坦的,这个爱也说过一句话:成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。再思,确也是。你可能不是天才,但你却可能成功。如是,吾心释然。
天才在于日积月累,聪明在于勤学不辍。一个人,天资再高,如果不勤奋学习,必干不成大事业。甚至养活自己都很困难;一个人,天资一般,如果能勤奋学习,刻苦用功,必出成果。勤学是成功里一个不可缺少的内容。或许我们并不是天才,但让我们现在做起,努力、勤奋地学习,必能干出一番大事业。
天才,顾名思义:从上天那里得到了才华的人。天才,当然比普通人要优秀很多,只要稍加教育,学习,就能成为一个社会难得的人才。但为什么方仲永最终成为了一个普通人。甚至连普通人都不如呢?这是因为他没有接受后天的教育,没有进步,只是原地踏步,而别人却都在努力奋斗,不断进步,最终他只有被超过。天生的才能固然很重要,但后天的教育也是必不可少的,如果缺乏后天的教育,在好的才能也会被荒废。反之,一个普通人,经过自己的不断努力,可能也会对社会做出很大贡献。
要得到进步,就应当勤奋地学习。古人说:“业精于勤”.勤学是成功之母。勤能补拙。近乎智,古今中外的成功者,哪一个是不经历勤奋的学习就得到成就,得到世人的赞扬和敬佩的呢?王献之“用尽三缸水,一点像羲之”,最终成为大书法家。法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河,因灯光彻夜透明,被船夫当作渔灯,他对天才的认识“天才无非是长久的忍耐,努力吧!”最终他成为了一代大文豪。他们都并非是天生聪慧。他们的才能也不一定比方仲永优秀,他们的成功来源与他们的耐心和勤奋。
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生而知者之是不存在的,“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是:一个人即使有很高的天赋,但如果不努力学习,也很难取得真正的成就。
仲永的故事是这样的:并非书香子弟的.方仲永5岁时便能“指物作诗,立就”,并“自为其名”,且“文理皆有可观者”,因而扬名邑中。到了十二三岁,才气渐减,“令作诗,不能称前之所闻。”到了成年,竟“泯然众人矣”。
一个天资聪颖的神童,因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人,而不让他学习,使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”!这能叫人不扼腕叹惜吗?神童泯然众人,责任在于他父亲,原因是“不使学”。像方仲永这样的天才,由于后天没有好好学习,尚且要成为普通的人,那么,那些本来就普普通通的人,如果不学习,岂不是连一个普通的庸人还不如吗?
所以说:才能来自于勤奋学习!“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的,在历史上屡见不鲜;而本来不是“神童”、“天才”,但由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
牛顿不是神童,但他终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前休息,常常通宵达旦工作,终于取得了令世人瞩目的成就……
爱因斯坦不是神童,中学成绩并不好,大学也是考了两次才被录取,学习也并不出众,后到瑞士一家专利局当了7年职员。在这7年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强学习、工作,终于奠定了相对论的基础。
爱迪生不是神童,甚至连初小还未念完但他努力自学,总是以无比坚强的意志和毅力,刻苦钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多,相当于延长了生命,所以当他79岁的时候,宣称自己已是135岁的人了。
不仅在科学上如此,在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力,都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功同样深刻地说明了这样一个道理:才能来自勤奋学习!