大班美术活动方案设计

王明刚

  小班活动方案设计——《找星星》

  活动目的:

  1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。

  2、培养参与美术活动的兴趣。

  活动准备:

  星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的拓印物,许愿星。

  活动过程:

  一、谈论有关许愿星的话题

  1、律动《小星星》

  还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)

  2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!

  3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

  二、寻找许愿星

  1、 观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

  2、 问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)

  3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”

  三、在拓印中表达愿望

  1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!

  2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。

  3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的愿望。

  4、 教师示范拓印。

  5、 幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。

  四、送愿望

  天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?

  在愉快欢乐的气氛中结束活动。

  大大班美术教案滑滑梯

  一、活动目标:

  1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。

  2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。

  3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。

  二、活动准备:

  各种滑梯的图片、纸、笔、音乐

  三、活动过程:

  1、回忆玩滑梯。

  师:每个小朋友都玩过滑梯,滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗?除了玩过像幼儿园这样的滑梯,你还玩过什么样的滑梯呢?

  幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

  2、欣赏各种滑梯图片

  (1)师:其实除了我们幼儿园的滑梯以外,还有各种各样的滑梯,我们一起来看看好吗?

  (2)逐一向幼儿(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM :大班美术活动教案高楼)播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。

  (3)教师小结:原来滑梯有这么多的'种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。

  3、设计滑梯。

  (1)师:你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外,还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话,你想设计什么与众不同的滑梯呢?

  请幼儿自由讨论。

  (2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

  动作和姿态。

  提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。

  4、展示滑梯

  (1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

  (2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了,你想对滑梯说什么感谢的话呢?让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

  活动延伸:

  可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。

  大班美术:我设计的小区

  【设计意图】

  随着现代化的城市建设,小朋友居住的小区建筑,高楼林立,设施齐全。那些繁华的商业街,安静的街心花园,会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣,他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动,以幼儿生活的真实环境而定,将各种高楼建筑作为设计理念,根据幼儿已有的生活经验,进行美术创作活动,激发了幼儿美术活动的兴趣。

  【活动目标】

  1、在观察小区的基础上,能尝试运用各种绘画形式,大胆设计自己喜欢的小区。

  2、体验美术创作的乐趣。

  【活动准备】

  知识准备:

  1、通过家园联系栏,请家长带孩子了解小区里有什么?能干什么?

  2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

  3、组织谈话活动,交流小区的建筑和各种设施、景观等。

  材料准备:

  1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

  2、多媒体课件。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  幼儿随老师进活动室。

  二、基本部分。

  1、谈话:你喜欢自己住的小区吗?为什么?(启发幼儿说一说,小区里都有什么是你最喜欢的)

  2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

  3、提问:今天我们也来当小小设计师,设计一个小区,你会将小区设计成什么样子?请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。

  4、想好了吗?就请小朋友画出你心中最美的小区。

  5、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

  6、区的加画面的趣味、讲评作品:启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。

  三、结束部分:

  幼儿收拾物品,同老师一起布置“我设计的小区”画展。

  延伸活动:在班级进行“我的小区”建构活动。(附照片)

  美术活动《我是小小设计师》

  设计思路:

  注重幼儿的兴趣和强调幼儿自主参与活动为中心,活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拔,使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心,自我表现欲望强烈,凡是都想自己动手试一试,做一做。本活动主要练习幼儿粘、剪、画的技能,在探索操作中体验成功的喜悦。

  活动目标:

  1、运用各种材料装饰,以及运用剪,割,粘贴等技能去完成。

  2、幼儿在动手操作中进行大胆创作。

  重点:在自由宽松的学习氛围中,幼儿积极参与,大胆创作。 难点:根据不同的半成品去创作出各具特色的作品。

  活动准备:

  各种辅助材料、剪刀、乳白胶、半成品材料等。

  活动过程:

  一、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们大B班做客,小朋友喜欢它吗?(喜欢)。那么我们每人亲手做一份礼物作为见面礼送给它,好吗?(好)

  二、幼儿观察自由讨论。

  引导幼儿根据桌子上的半成品大胆想像,鼓励幼儿运用自己的剪贴技能把礼物装饰得更加漂亮。

  三、提出要求,教师指导幼儿自己动手操作。教师适时根据随时出现的问题给予指导,表扬有创意的幼儿。

  四、分享创作成果,体验成功的快乐。

  幼儿介绍自己作品,引导幼儿关注他人作品的不同之处。

  延伸活动:

  对幼儿的教育不是一节课就可以完成的,他与活动的前延后续分不开,所以活动后让幼儿和自己的作品一起展现在舞台上,共同分享与交流礼物的意义。