暂时反义词大全
长久、永久、永远、长远、永恒、长期
用暂时造句
1、我去只是暂时的，不用担心。
2、或你能暂时别管那凝结成冰的冰淇淋，专心做你的作业吗？
3、我小心翼翼地爬上耸立的高楼，向下眺望，不一会儿，我暂时感觉有点目眩，这才发现有恐高现象。
4、困难是暂时的，要相信太阳每天都是新的。
5、他不择手段才有了今天的家业，但是他的快乐是暂时的，内心的痛苦却是永久的。
6、成绩落后只是暂时的，只要努力学习，就一定能赶上去！
7、我暂时还不想和他有什么冲突，所以我还只是在凝视着他。
8、我除暂时凝视着他的动作以外就没有再做什么事情了。
9、困难只是暂时的，坚持住，总能挺过去。
10、失败是暂时的，只要自己刻苦学习就可以成功的！
11、北京的堵车问题暂时不能有效解决。
12、他暂时还来不了，我们不必再等了。
13、我们暂时先不动，再凝视他们一段时间。
14、我暂时还不会怎样去做，但是，我一直看着人家的做法。
15、这个事暂时还定不下来
16、你现在只是暂时的遇到困难，只要你经过刻苦努力，一定能从失败阴影中走出来的。
17、你这个问题暂时不能解决，很不好意思！
18、他暂时停下手中的活，凝视着远方。
用暂时的反义词造句
长久：每天吃饱睡好，长久下去，人自然就胖了
永久：靠金钱维持的友谊不会永久。
永远：雷锋虽然走了很多年了，但是他永远活在我们的'心中
长远：只有长远的考虑问题，才能够万无一失。
永恒：无论人类存在与否，时间的流逝是永恒的。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。