尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们：
大家早上好！我是来自原20xx级师范14班的黄俊，今天能够代表全体新生此发言，我感到无比的兴奋和荣幸！
缙云呈祥瑞，嘉陵荡佳音。在这个充满收获与希望的时刻，在这个我们大家欢聚一堂的时刻，请允许我代表在座的各位新生向学院的领导、老师们表达崇高的敬意和由衷的感谢，感谢你们在过去的本科四年里对我们的谆谆教诲和悉心指导，并衷心地道一声：“老师，你们辛苦了！”
时隔一年，当我离开家乡，再一次踏上重庆这一片热土，再一次回到西南大学，回到这记忆着我们人生最宝贵的四年青春的外国语学院，我想说：回家，真好！
作为免费师范毕业生，我们是国家政策的实践者，也是国家政策的受益者，根据教育部的统一安排，我校今年将继续免试招收我校毕业的免费师范生在职攻读教育硕士专业学位研究生。今天，我们有幸坐在这里，感谢国家，教育部，西南大学，研究生院以及外国语学院能够给予我们这样一次机会，让已经离开大学校园的我们，又为了同一个教育梦想再次相聚。
记得去年我们班的毕业纪念册里就写到：“（多少年后）当你在会场陈辞，在书斋握笔，在讲台挥汗，在家里劳作，在清早晨练，请将你的故事告诉我，将我的故事告诉他，将外院人的故事说给外院听，也说给母校听”，现在，看着台下这么多熟悉的老师，熟悉的同学们，这个时刻不期而遇，我想说：好久不见，大家还好吗？
在从长沙回重庆的路上，我就一直不断地想象着大家再一次相聚时激动温馨的场景，工作一年，那些年的班长团支书是否依旧长着一副催交各种表格的大黑脸？班上的女生们是否更加具有女人味了？寝室的兄弟们是否开始告别丝气质？看着台下的大家，我和我的小伙伴们都惊呆了，大家真的变了：我们的女同学穿裙子与裤子的比例现在基本与本科阶段相反；男同学们也会有一些开始和我一样，开始学着将衬衣扎进裤子里，装一装成熟；还有一些同学，可能是由于工作的巨大压力，已经踏上了从小胖子到大胖子最后到死胖子的道路；再仔细一看，甚至还有少数同学已经用他们的无名指开始承担起家庭的责任。我们在座的各位都从事着一线的英语教育工作，而其中相当一部分还当上了部分学生心中的那个破坏完友情，再继续破坏爱情，甚至连亲情都不放过的班主任。这所有的变化，都说明了一点：我们成熟了，长大了。
回忆本科的四年生活，大家是否还记得那些年我们一起唱过的红歌，一起参加的团日活动？是否还记得运动会，健美操比赛，外语文化节等所有活动中我们为了“天骄外院，势必争先”勇夺第一的身影？是否还记得褚修伟老师在上语法与写作课时用五个手指头做的生动的比喻？是否还记得曾经抱怨现在却心存感激的那一片片零课时阅读读书笔记和零课时听力听力报告？还有严格的法老在班上的标志性点名：赵晓，龙琼，肖霞，王婷，李义菊，吴忠艳，宋美佳…
记得几个月前在听北京四中全国优秀教师任小艾的讲座时，她结合她几十年的教学经验说过这么一段话——初中生是否能够学好这一门功课首先在于他是否喜欢上这一名老师，其次再是这名老师是否在专业水平上让人折服；而高中生恰恰相反，你是否能解答出他们所提出的各种难题是高中生臣服于你的首要因素，其次再是他是否喜欢你的教学模式。对于她的这一句话我是这样理解的：对于一名优秀的老师，他必须既拥有渊博的学识，又能把握不同阶段学生的学习心理，以学生喜闻乐见的方式将知识传授出去。从我们教育硕士课程表上来看，这些都是我们研究生阶段学习的重点，这些，毫无疑问处处体现出学院对我们课程实用性的精心安排。
不仅如此，这里的一切都深深地吸引着我们、激励着我们。这里有适合我们生活和学习的清新气息和美丽风景，有我们渴求的书林翰海，有我们企盼的学界鸿儒，更有我们向往“博学中西，砥砺德行”的院训和精神！。我们为能够踏上西大这片沃土而感到骄傲，我们为能在外国语学院继续深造而感到自豪，同时我们也坚信，学校、学院也会因我们的到来而锦上添花 。
“国势之强弱，视乎人才；人才之盛衰，源于学校”。在这里，作为新生代表请允许我谨代表全体新生，向学院庄严承诺：我们将刻苦学习、自强不息；我们将严格按照学校、学院的各项规章制度的要求，尊师重教、团结奋进；我们将积极配合学院的各项人才培养计划树立远大的理想，德才兼备、勇担重任。
同学们，我们怀着对知识的渴求，肩负着国家、学校、学院、家乡的殷切期望而来。如今，在硕士研究生新的起点上，我们的未来一定会更加广阔！在学院除了可以向我们老师学习之外，我提议作为一个庞大的一线教师团体，我们更应该多相互学习交流，群策群力，有资料共同分享，有问题共同探讨，把理论与实际相结合，让我们满载而归。
宜将青春化凯歌，共创伟业正当时。祖国的明天灿烂辉煌，我们的教育蓝图激荡人心。请各位领导放心，请各位老师放心，请所有关注免费师范生在职攻读教育硕士研究生的人们放心，我们准备好了，我们将以更加昂扬奋发的姿态投身到学习、教育事业之中，再接再厉、建功立业，创造出无愧于人民和时代的光辉业绩！最后祝愿各位领导老师身体健康、家庭和美，预祝我亲爱的同学们暑假读研充实快乐，学业顺利，吃苦减肥成功！谢谢！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我是海洋与大气学院20xx级物理海洋学专业的硕士研究生李卓然，很荣幸作为新生代表在此发言。首先，请允许我代表全体研究生新生，向关心、帮助过我们的每一位师长和家人表示感谢，同时也祝贺我们自己，祝贺我们即将开启一段新的人生征程。
经过无数日夜的奋战，我们终于如愿相聚在这美丽校园，我们都已不是第一次来到这个心之所向之地，不知大家对这所校园印象最深的地方是什么。我想起了曾经在网上流传的一系列海大版本的对话表情包，对话是这么说的：“我们是谁！”“海大人！”“我们热爱什么？”“学习！学习！”“我们的校风如何？”“很大！”
虽有调侃，但“海大人”这个称呼却一直萦绕在我脑海，我有幸四年前就踏入这所校园，从那时起，我便一直在探寻着“海大人”的真正含义。
流连在校史馆的陈列之间，我看到的是老一辈海大人传承至今的钻研精神。从实验胚胎学的创始人童第周，到祖国海洋事业的奠基人赫崇本先生，再到我国海藻遗传育种工作的创始人之一方宗熙，诸位前辈身体力行地向我们展示着敢为人先的工作态度。而无论是梁实秋终其一生的莎翁鉴赏、还是沈从文呕心沥血的服饰史研究，抑或是今日林少华教授的“村上之路”，王蒙先生六十余年的笔耕不辍，甘于寂寞的品质从未远去。
漫步在图书馆的文献之中，我读到的是在新时代海大人不断开花结果的报国情怀。以工谋海的海洋平台建设、探幽入微的油气勘探系统、海济苍生的“蓝色粮仓”“蓝色药库”，傲人成就的背后是当代海大人“崇尚学术，谋海济国”的价值取向。“海洋强国”的建设，正需要我们每一位海大人励精图治、辛勤耕耘。
环顾四周，我们在场的每一位20xx级研究生，正是成长中的海大人。新的学习阶段，我们要有正气、接地气、有底气。“天地有正气”，“于人曰浩然”，担当民族复兴的神圣使命，我辈海大人义不容辞，做到心中有正气；我们应当尽快完成研究生的身份转换，既要做一名学习者，又要做一名创新者，脚踏实地走好每一步。本科的学习中，我曾出国交流、初探奥秘；也在国创项目中动手操作、感受乐趣；还曾在毕业论文中进行数值试验、接受科研启蒙。而进入研究生阶段，则更需要我们深入钻研，远离浮躁，埋头实干，让学习计划变成督促的闹钟，将文献当作佐餐的小菜，把讲座视为前瞻的望远镜，让实验室变成攻坚的战场，在刻苦钻研中实现创新和突破，真正脚踏实地接地气。此外，我们还需要在日常生活中广泛涉猎，以历史开阔胸襟，借音乐陶冶情操，由体育强健体魄，用文学拓展思想，在全面发展中培养出堪当大任的底气。
谱写母校百年历史，我们每一位海大人都责无旁贷、重任在肩。面向未来求学生涯，我们必将继承海大人“海纳百川”的胸怀与“取则行远”的笃实，躬耕深蓝、共谱华章。
最后，祝愿各位老师工作顺利，身体健康！祝愿各位同学学业进步、生活幸福！
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我是xxx级博士研究生xxx，非常荣幸能站在这里代表xxx级研究生新生发言，心情无比的激动。
首先，非常感谢国际竹藤中心能给我们提供继续深造学习的.好机会！
金秋送爽，丹桂飘香，在这个美丽的季节，我们xxx级研究生新同学从四面八方来到北京，相聚在国际竹藤中心这个大家庭，进入了我们心中理想的求知殿堂，这里将承载我们对明天的理想，寄托我们对明天的期待。
国际竹藤中心不仅具有浓厚的科研气氛、强大的科研平台，更有着众多在国内国际上知名的专家学者。我们相信在这样优良的学习、科研、生活环境下，我们一定能有大的提高和收获，实现自己的人生理想。
三年的时间，弹指一挥间，我们一定要珍惜在中心的每一秒，在导师的指导帮助下，学会做人、做事、做科研，使自己的综合素质得到大的提高。千里之行，始于足下，让我们从现在开始，脚踏实地，制定三年长远目标，并制定每一段的详细计划，一步一个脚印的走完这珍贵的三年。
最后，让我们再一次感谢国际竹藤中心的领导和老师能为我们提供这样难得的学习机会！祝愿同学们能学有所成，祝愿老师们工作顺利，祝愿中心的发展蒸蒸日上。谢谢大家。
尊敬的各位老师，各位同学：
大家好！我是来自XX届企业管理专业的研究生，很荣幸能与同学们继续在学校学习深造，聆听老师的教诲，感受地大的校园文化。
在座的各位新生同学或考取或保送至地大，想必都曾思考过自己为何读研，经过了本科四年的学习你我是否已经成功的褪去了那份稚嫩，走出象牙塔能否从容应对社会的方方面面。有的同学想通过读研深入学习自己感兴趣的专业，有的同学想要拓宽自己的就业面，提升自己的社会价值，或者有的同学尚未思考清楚自己未来的人生道路，没有做好工作的准备。但不论是何目的，如今我们都已成为一名研究生，在接下来的几年学习中我们将有机会与志同道合的同学老师一起更深入的在各自的领域里学习和研究。这几年的生活势必会成为我们人生的一个重要的升华。
与已经毕业投入工作的同学交流，会发现本科学历就业确实在当今竞争激烈的社会中具有一定的局限性，但不管我们怎样选择，最终都将面临就业。继续深造不仅可以为将来的工作汲取更多的经验和知识，还可以在心理上为步入社会做缓冲，细心勾画属于自己的绚丽蓝图。许多同学在经过了几年的工作后又重返校园，我们的学校也在近几年不断在师资力量和硬件设施等方面取得进步，如今已经步入研究生生活的我们更应该把握这样的机会，向师者学习，为人生扬帆。 与本科相比，我想研究生的学习更加需要自主性和创新性。自主性体现在我们对知识的主动学习和探索，而创新性体现在我们需要寻找自己感兴趣的一点，建立在已掌握的知识体系上深入研究，以努力为推进科学进步做出贡献为己任，尽管我们力量薄弱，但仍需要这样的科学精神。在接下来的几年生活中我们将有更多的机会与老师接触，不仅在学术上学习科学的研究方法，更应在为人处事方面学习师者的德行。在学习和研究的过程中，我们也将与同门更深刻的体会团队精神的力量。
也许在未来的几年，我们的生活不会像本科那样充斥着各种学生活动，我们也从心智上变得更加成熟稳重，但我想我们仍应保持对生活的那份热情，好奇与活力。几年后不仅能在学术上有所成就，更能拥有健康的体魄和心理来迎接社会的挑战。
入驻东区，我们将以研究生的身份开始一段新的生活，美好的未来必须寄希望于自己。在这南望山下我们将穿梭于办公室与教室之间，伫立在一个新的高点审视校园与社会的边界。相信经过几年的学习，我们将能够以殷实的知识和较高的素质坚定的走出校门走向工作岗位，走向我们成功的道路。
最后我想代表经济管理学院XX届研究生新生祝老师们身体健康，工作顺利，祝师兄师姐事业有成，也祝愿所有的新生秉承着地大艰苦朴素求真务实的精神，致力于学术研究，致力于经营生活，开创自己美好的未来。
我的发言完毕，谢谢大家！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是20xx级XX专业的硕士研究生XX，今天很荣幸地站在这里，代表全体老生，向在座的级的新生道一声：欢迎你们加入和回归到我们中山大学地理科学与规划学院大家庭的怀抱！
说“加入和回归”，因为在座有一部分人是从外校或外单位第一次新来到我们中大地院，那还有一部分人是本科就已经在中大，或保研、或考研、或支教、或工作之后，又再一次回到我们中大地院。无论是新近加入或是再次回归，研究生阶段的学习和生活对大家来说都是一段新的开始。从这个角度来说，我希望以经历了一年研究生生活的学生的身份与大家分享一点点心得与体会。
我们总会问到这样一串问题：为什么要读研呢？这个问题会被外人甚至被自己问过很多遍，即便我们现在都已经是研究生了，但每每给出答案时，我们都可能会觉得有一些含糊不清或者不那么坚定。最笼统的回答就是——为了找个好工作。接着就会问，读了研就好找工作了么？从现实的情况来看，处境还是挺严峻的，并不比本科毕业好多少。接着又会问，那读研都不一定能保证找到好工作，那为啥还要读呢？也有一个笼统的回答，叫做可以拿个高文凭。那又要问，在这个注重能力，文凭贬值的年代，高文凭又能如何呢？这时候，往往我们会安慰自己，想着走一步看一步，既然已经读研了，不可能就放弃不读了，等毕业了再说。就是这样一串问题，每每问到最后都会变成自我安慰，然后不知道哪天，这串问题又会再次出现。
我去年这个时候也曾被这串问题所困惑，走出这段迷茫期是需要自己花时间去思考去经历的。在这里我也只能说一些自己感悟到的结论性的东西。简单来说，就是：读研的目的应该是人生的目的的一个子集。如果只把读研的目的简单地考虑成/为了找一份好工作，那便是过于狭隘了。好工作只是能营造好生活的手段之一，而想要拥有好生活不单单只是拥有好的工作，而是要能实现自己的人生价值与目标。如果站在这个角度去思考，读研也好，工作也好，都只是我们人生中的阶段。不论你是先读研再工作还是先工作再读研，人生在于能力的不断积累，只要我们没有荒废时间，每天都在让自己进步，那就是在不断地向着人生的价值与目标前行。
所以，很明显，笼统地说，我们知道读研的目的应该是在以研究生命名的这样一个人生阶段中，继续累积、提升自己的能力。那我们就要知道，研究生阶段应该提升自己哪些方面的能力呢？
我曾经从彭明辉的书中了解到，作为一个标准的研究生，我们应该具备“做研究与解决问题的能力”，更具体地说，只要把学术文献回顾与分析的工作做得完整、彻底，自然会培养出从事研究的五种核心能力：资料检索的能力、资料筛选的能力、期刊论文的阅读能力，期刊论文的分析能力，以及创新能力。实际上，专利、技术文献与期刊论文的回顾、分析、批判与创新正是国内很多领域最欠缺而又最有用的能力之一；同时面对现如今各种产业的剧烈变动与新生，这种能力也是最有效的应对手段。比如说，就在客村的国家海洋局南海分局，6月份的时候就想招一些实习生，与灾害学有关的，研究的是海洋灾
害的经济损失风险评估。我们地理学院并没有灾害学这样一个专业，然而，可以想象这里要研究的内容所用到的理论与技术并没有超出我们所学或者可学习的能力范围之外。我们任何一个地理学院的研究生，如果擅长在短时间内完成最有效率的文献回顾与分析，在文献中找到足够的方法、技术和点子来解决这一问题，不管你是人文也好，GIS也好，水系也好，就完全有能力去应聘这份实习，并且从中持续的吸收新知，更新自己的技能。
以上，我说过，这是作为一个标准的研究生，也是最受导师们喜欢的一种研究生。然而，每年毕业都有这样一批师兄师姐，他们从事着与专业无关的工作，却生活地同样精彩。其实，这也很好理解，因为这种想象在本科毕业阶段就大量地存在。读大学，最重要的是培养一种情操与为人处事的价值观念，这也是为什么我们要选择一所好的大学，就是因为它有浓厚的底蕴。在这里，我们可以体会，所谓“师者，传道授业解惑也”。现在流行一个词，叫吐槽。我们常常吐槽有些普通的大学老师只做到了授业，而我们又何尝不是也仅仅把自己的目光放在了被授业上呢？
还有传道，是传受做人的道理；还有解惑，是解答人生的疑惑。作为研究生，如果读研只是为了找工作，然后买车买房娶妻生子，人这一辈子活着的意义就仅此而已么？
有些人特别擅长专注地进行抽象思考，那么读研确实是一条正确地道路；有些人特别擅长组织沟通又活泼好动，可能并不擅长做研究，但是他当初也选择了读研。但是这并不妨碍，我们在人生的阶段中去
积累提升自己的能力，因为当你意识到你的优势特长更适合职场而不适合做学术的时候，这对于你自己来说本身就是自我认识的提高与进步，并没有什么可丢人的。自己去体会做人之道，自己去寻求疑惑的答案，因为不管怎样，我们还是要毕业的。那些毕业之后从事其他行业的师兄师姐同样掌握着对知识的检索、筛选、阅读、分析以及创新的能力，并且也按照自己的特点去提升其他的能力。这样的读研生活也是有意义的。
地理学本来就是大杂烩，不像医科，读研的选择，要么从事医学科研，要么临床做医生，你从来不会听说那个中山医的研究生去了腾讯、华为，或者去了奥美公关、广汽集团，但是地理学院的研究生，除了可以做学术科研，做专业技能人才，也完全可以去应聘其他领域的公司。也许有人说，本科毕业生就可以去到这些地方了，那又为什么要读研呢？一个大学毕业生在公司做事的时候，需要有人指导他，正规一点说，是帮他从事批判性的检验，帮他找出缺点和建议改进的可能性。但是一个毕业的研究生，做事情时应该做到不需要有人指导，就可以分析自己做事方法的优缺点，并在不足处主动向上级或平行单位要求支援。如果作为一名研究生，我们并没有意识到自己比起本科生的优势所在的话，那么只能说我们并不是一名合格的研究生。
总之，读研只是人生数十年的短暂的一个阶段，没有必要患得患失，无论做学术，搞专业技能，跨专业领域，我们要做的宏观目标是为自己的人生添砖加瓦，生命是长期而持续的累积，我们要享受在地理学院在中山大学的每一天。
如果你仅仅说你是水文专业的，而从来没有旁听过保继刚老师的授课；如果你仅仅说你是地理学院的，而一再错过文史哲老教授们的精彩讲座；如果你仅仅说你是中大的学生，而不闻不问外校与我们的切磋与交流；如果你仅仅说你一心钻研学术，而从来没有为任何一场梁銶琚的表演而排队抢票……
当你研究生毕业的时候，你会说出怎样的遗憾呢？
读研，是给我们一个与中山大学，与地理学院的美丽邂逅。邂逅师生情，邂逅同窗情，邂逅真爱情。
当有人再问我们，为什么要读研呢？你会怎么回答呢？
谢谢大家！