小学二年级家长会家长代表发言稿范文
尊敬的许老师、各位家长：
大家好。
我是胡正阳的家长，很高兴有这个机会与诸位交流，下面浅谈自己对学习的一些认识和基于这种认识所采取的教育方法，不当之处，敬请批评指正。
一、孩子学习效果是由学校教育和家庭教育合作的效果决定的
家长的职责不仅仅是将孩子安全地送到学校和安全地接回家，也不仅仅是做好后勤保障工作。将孩子的教育完全推给学校是家长不负责任的一种表现。家长应高度关注孩子的一言一行和心理变化，督促并指导孩子完成相关学习活动，加强和老师的交流与沟通，互通情况，齐抓共管，形成合力，促学生发展、进步，帮助、引导孩子往健康正确的道路发展。
二、帮助孩子正确理解“学习”的概念
学习不能仅停留在学这个层面。学习包括学和复习两个环节。仅有学的学习不是真正意义上的学习。孩子在学的同时应做好复习工作。那么如何复习呢？在日常学习过程中，孩子每天都应对当天的学习内容进行复习，并有计划地对以前的内容进行复习。不复习或指望考试前突击复习均是不恰当的做法。不复习显然不可取。突击复习在复习内容较少的情况下或许有点作用，但很难做到知识全覆盖，如若复习内容较多，复习就会流于形式，同时严重不利于以后学习，更无法适应更高年级的学习要求。
三、帮助孩子正确理解“学问”的概念
学习是螺旋式的渐进过程，后面所学的知识是以前面所学知识为基础的。学习的过程中，孩子不可避免地会遇到这样或那样的学习问题，对不懂的知识置之不理或满足于一知半解会造成知识盲点，必然会影响后续知识的学习，不懂的知识将会以爆炸式的方式增长，孩子最终成为学困生，丧失学习兴趣。因此，要鼓励孩子敢问、多问。边学边问是为做学问。建议学校每周可以开设一节答疑课，老师到堂，集中解决学生学习中存在的共性问题。
四、帮助孩子培养均衡发展的意识
考试不是一两门学科的较量，而是多学科的竞争，要让孩子做到学科均衡发展。学得好的学科或感兴趣的学科多学，学得不太好或不感兴趣的学科少学的现象要绝对加以制止。均衡发展还有另外一层意思，那就是在不影响学习的情况下，鼓励孩子开展一些有益的活动，如：课外阅读，体育运动等。正所谓“以学为主，以玩为辅，学玩结合，以学促玩”，从某种意义上说，玩也是一种学习，可以培养孩子的.合作意识，开发思维等。这里关键是要把握好尺度。必须让孩子知道，时刻要将学习放在第一位，玩后再学是绝对不允许的。
五、帮助孩子深刻认识两个学习主阵地的重要性
课堂学习和课外（在家）学习是学习的两个主阵地，同等重要且相辅相成，不可偏废。应要求孩子上课注意力高度集中，不做与听课无关的事，积极思考，努力理解课堂所学内容，课堂不听讲，也就失去了去学校的意义。课后老师会布置一定量的作业，这些作业与课堂所学知识有很高的关联性，督促孩子在家一定要认认真真地完成相关作业，保证作业的质量（千万不能应付）。上课听得好，一则，孩子家庭作业做得就顺手，费时少，学习效率高，学得轻松，增加信心，二则，会在理解的基础上对所学内容进行巩固并加以运用，进而掌握知识，三则，为第二天的学习奠定良好的基础，这样就形成一种良性循环。反之，就会形成一种恶性循环。
因为时间关系，有关对孩子开展激励教育与惩戒教育、加强做题方法和规范性答题指导和消除孩子的不良学习习惯等，今天就不谈了。
谢谢！