亲爱的老师、同学们：
早上好！
惜惜光阴，飞快流逝，过去的仿佛还在昨天。隆重的开学典礼还历历在目，快乐的大队集会还意犹未尽，单元考的成功与教训还在回味……不知不觉中，期末考试――这收获的季节又要到来了。大家都知道，本周四，我们就要进行期末考试了。其实从上个星期开始，我们中就有许多同学已经制定了复习计划，并按计划开始复习了。这个星期，应该可以说是最后的冲刺阶段。今天，我不想谈关于复习方法或是复习内容之类的问题。因为这些我们的班主任、语文、数学和英语老师肯定已经给予了我们“点金术”，给与了我们详尽而有针对性的指导，我们还有许多同学也积累了一套适合自己的复习经验，都很有效果，所以用不着我多说。我今天主要给大家讲讲心态。因为心态决定一切！该用怎样的心态对待期末复习和考试呢？我觉得要做到三个“超越”：
1、超越自己。这个世界上最难战胜和超越的不是别人，正是你自己。如何超越自己，首先要知道自己的长处和弱点。如果不知道自己的长处，你会缺乏足够的自信；如果不知道自己的弱点，你不可能超越自己。如果你的记忆力不够强，那你就要学会刻意地记忆一些公式，多花时间背诵课文，复习生字时要学会分析字形结构。如果你做题目不够细心，常犯粗心错误，那你就要学会分析做过的错题，以免今后再犯同样的错误。如果你的意志不够坚强，做了一会儿题目就想出去玩，或者喜欢和旁边的同学说话，那你要知道这是学习上的大敌，要强迫自己改正。当你发现自己在一点一点地改变自己时，你就在超越自己了，只有超越自己，才可能超越别人。
2、超越书本。中国有句古话叫做：“尽信书不如无书。”书籍是人类进步的阶梯，我们需要努力地读书，但是不能成为书的奴隶，不能死读书，死读书会把活人读死，就像鲁迅笔下的孔乙己，读了许多书，却只会向别人卖弄，茴香豆有几种写法，成了一个迂腐的毫无用处的书生。因此，读书要活学活用，要超越书本。如何超越书本呢？①对书上写的知识要多问几个“为什么”，也要经常问“这样说对吗？”“好吗？”②要学会联想和比较，这个知识我在另一本书上也看到过，它们哪些地方说的相同，那些地方说的不一样。你甚至可以把那本书找来，对照一下。③如果能发现书中的错误就更了不起了。
3、超越老师。我们要尊敬老师，虚心向老师学习，但是不能在老师面前失去独立思考的能力。①在学习进度上要超越老师，要养成预习的好习惯。这样，你在听课时就可以做到心中有数，而不是被老师牵着鼻子走。②尤其是在思维上要学会超越老师。在老师讲一个问题之前，就要猜一猜，他会怎么讲，老师讲完后，想一想：是否和我想的一样，在老师讲完一种题目的解法时，还要想一想有没有另外的解题方法。③当然，你如果能发现老师的错误，那就更值得赞赏了。我想：能够发现老师的错误的学生一定是好学生。一个差生他连课都不喜欢听，还能发现错误吗？当然，我要提醒一下的是，向老师提出错误时，要注意说话的语气和态度，要有礼貌。
下面我想对那些少数的不爱学习的同学说几点：
1、你将成为怎样的学生是由你自己决定的。优秀生和差生是完全不一样的，作业一样，听课不一样，思考习惯不一样。如果你想成为一个优秀生，你就要像个优秀生的样子去做。勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励着那些想成为优等生的同学不断地追求、不断地探索。他们凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，也取得令人满意的成绩，也圆了自己的梦成为了一名优等生，只要你努力，相信你也行！
2、负起你的责任。世界上特聪明的人寥寥无几，同样，特愚笨的人更是寥寥无几，成绩差的主要原因不是智力，而是缺乏责任心，所以你要负起你的责任。不要以为你永远是小孩子，总有一天，你要成为一个爸爸，一个妈妈，有一天你也要教育别人的。从小就要培养责任心，养成刻苦学习的习惯。
3、每天变好一点点。你要下决心改变自己，你如果每天变好一点，几年以后，你就会变得很好，你如果每天变坏一点点，几年以后，你就会变得很坏。
记得有一首歌中唱道：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”知识是日积月累下来的，只要我们认真听课、刻苦学习、认真复习，知识就会给予我们报答。
时值冬日，寒气袭人，但我们不能气馁，我们要以与太阳相媲美的热情，迎接期末考试。“把握今天的奋斗，才能赢得明天的精彩”，让我们为了“明天的精彩”振臂高喊“为我加油，我能成功”。在此祝愿每位同学都能获得成功！都能在这一次期末考试中取得好成绩，去拥抱20xx年的曙光！
我的讲话就到这儿，谢谢大家！
尊敬的各位领导，敬爱的老师们：
大家上午好！
我是中学初三语文教师，在此我真诚的感谢领导给我这次学习交流的机会。作为教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。在此，请允许我代表全体教师，向关心支持教育事业、关心爱护广大教师的各位领导、各位来宾，表示最衷心的感谢！向教育战线上的全体同仁说一声：节日快乐！
过去的一个学年，在全体老师的共同努力下，我校中考的语文成绩取得全市第六名。作为农村中学里的一名普通的语文老师，多年来，我一直担任班主任和语文学科教研组长，现在我把教学中的几个方面的经验和一点心得体会向各位领导和各位老师做以汇报。
大家都知道，中学是一所偏远的农村中学，教学条件不是很好，尤其是近几年，随着农村生活水平的提高，家长们盲目地攀比，都千方百计地把孩子送往城里中学，导致我们学校的生源质量不高，学生学习水平参差不齐。面对这种困境，冯中人没有怨天尤人，更没有自暴自弃，而是勇敢的面对现实，学校领导更是积极地创造条件，深化课题研究，经过多年试验和打磨，学校创造性地提出了“三环六步”教学模式，即课堂教学“自研”、“助学”、“训练”三个主要环节和“激趣导学”、“自学共研”、“交流展示”、“精讲释疑”、“达标检测”、“反馈强化、总结升华”等六个步骤，优化了学习过程，营造了民主、开放的教学氛围，改变了满堂灌的传统教学模式，把合作探究学习方式引进课堂；改变了老师只注重自己讲的好不好，不关心学生学的会不会的做法。课堂教学改革实践，提高了我们的教学水平，推进了我们的专业化成长，提升了课堂教学效率。
这次成绩的取得，也是我们语文教研组共同努力的结果。身为学校语文学科教研组长，我一直认为：只有语文组每一位教师的业务水平都提高了，冯中的语文教学才能逐步走向成熟，学生的语文成绩才能稳步提高。所以，我自觉带领全体语文学科教师，积极开展语文教研活动，课堂教研坚持“说课—讲课—评课—反思”一条龙式的教研方法。我们发挥团结协作的集体力量和智慧，研讨好每一节课，上好每一篇课文，出好每一份测试题，做好每一周的教研活动。我们尤其注重集体备课环节，为了把课备得更深入，更实效，我们每次有一个主备人当老师，另外几名当学生，现场提问、现场解答，演示具体的重要的授课环节。大家在交流中相互补充，一起成长，共同提高。对我安排的各项工作，大家分工协作，不分你我，从来不计较干多干少，从来没有人说不。作为组长，我真的很感动：工作中，一次次倾心的探讨，一个个善意的提醒，一句句温暖的话语，这样的感动每天都在延续着……由于老师们积极参加教研活动，逐渐形成了自己的教学风格，提高了教学水平。
在做好教研活动的同时，我深感自己肩上责任重大，面对九年级时间紧、任务重的现实情况，不管教学任务有多难，我都迎难而上，做好自己的教学工作。
第一、认真备课，针对考点重点，系统全面地对知识进行总结，组织好每一节课的复习，我们的复习连点成线，连线成面，做到步步相连，环环相扣，努力帮助学生构建起全面而富有弹性的知识网络。让学生在有限的时间内高效的'复习。比如在复习修改病句这个知识点时，我把所有病句类型整理、归纳、分类，然后分别举例并指出修改方法，上课给学生讲完后，又写了满满两大张贴在教室的墙壁上，一个学生看完后，感慨的说：我绝对不怕考病句了。为了能让学生系统地掌握从小学到中学九年的语文学科知识，我经常利用双休日和节假日在家上网查找、收集、整理复习资料，很少有时间过问自己孩子的生活和学习。
第二、注重学生的学法指导，授之以鱼不如“授之以渔”。重视学生语文学习的习惯和思维技巧的训练，让学生学有所长。学生孔德芳一遇到文言文就束手无策，甚至有时干脆不做这类题，导致语文成绩较差。我了解了他的情况后，给他开了“小灶”，为了教给他学习文言文的方法，我牺牲中午休息的时间，给他补课，慢慢地他的语文成绩提高了，中考考出了优秀的成绩。
第三、注重提高偏科生的成绩。我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名，可是他们的语文成绩较差，特别是作文错别字连篇，语句不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的情况，分别制定合适的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满意的成绩。
第四、督促学生充分利用时间。初三学期一开始，我就安排学生每天背一首诗词和一篇文言文。为了督促他们，为了每天能早到学校，检查学生的背诵，我说服丈夫，在王庄附近找了一间宿舍，每周一到周五，我们一家三口就挤在这个面积不到30平方的房间，虽然条件有些艰苦，但这样可以节省半个多小时的路上时间，我就有更多的精力用在学生身上。并且，每节语文课，我都提前三分钟到教室，抽查学生背诵诗词或者课文。这样，学生养成了习惯，日积月累，语文成绩自然提高了。
尊敬的各位领导、老师，在这令人激动的时刻，我却不敢激动，因为我看到的是领导们殷切的期盼，老师们无限的信任，更能想到同学们渴望的眼神。面对所有的期待，我感到的是沉甸甸的责任。成绩只能代表过去，新的征程正在前方等待着我们。我想，所有获奖的教师和教育工作者都不会沉醉在今天的鲜花与掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，让我们在这片育人的沃土上放飞新的理想，收获新的希望！
最后我再次祝愿老师们节日快乐，工作顺利！合家幸福！
谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天是我们的节日，能在这样一个特别的日子里，作为优秀教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。我能获得这项荣誉，离不开领导和各位老师的关心与帮助，在此我表示衷心的感谢，并祝大家“节日快乐”！
时光荏苒，光阴似箭。转眼间，我已经工作了六个整年了。当年刚刚进入校园的情景还历历在目，只是“新老师”一词，现在让我听得有点发慌了。但我庆幸我能来到了这里，这里不仅校园大，园区美，更重要的是这里有一批非常优秀的教师像大哥、大姐一样的关心我，帮助我。他们让我懂得了如何提高自己的专业水平，如何成为一名优秀的教育者，更重要的是让我明白了教师的生涯是幸福而匆忙的，需要时刻珍惜每一天。正是有了他们，才有了我今天能站在这里的机会。
面对着这么多优秀的长辈，我不敢提经验，但六年的教育历程确实让我感悟颇多。
我热爱教育，我喜欢看到孩子脸上的笑容。其实在我的心中一直把学生比作是一个树，但我从来不觉得老师是园丁，老师应该是耐心守望着的农民。不是所有的树都需要园丁的修剪才能显出它的美丽的，我们只需要给它创造肥沃、健康的土壤，它自然会朝着阳光的方向生长。虽然不是每棵枝叶都能长得一样高，但它们都有憧憬着见到阳光的心态。
我热爱学生，我喜欢看到他们把自己对人生发展的认知融入到每一个阶段。今天收到一个学生的来信，她不是所谓的特别起眼的学生，甚至是班级仅有的几个后进生之一，她叫朱丽波。她在信中说道了“您让我们懂得了什么叫‘静思悟’，教会我们追求完美、追求光明，您永远是我们不折不扣的英雄，永远的‘赖哥’。”这让我非常的欣慰，“静思悟”这概念对初中生来说或许是模糊的，但是模糊的认知中他们却似乎清醒的知道这是认知一个事物必然经历的一个小循环，是领悟人生必然经历的一个大循环。我相信总有一天他们会真懂的！
我热爱生活，我喜欢看到我的孩子们今后都能快乐的生活。快乐的生活来源于良好的心态，良好的心态来源于理性的思维。理性思维是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。而感性思维主要是靠自己的经验和直觉，去思考和判断。它的弱点在情绪、喜好、习惯容易影响判断。在我国的教育中重直觉，重感知，重整体，不习惯分析、分类、量化的思维方式已经深入到了中国人的意识与无意识之中。在处理问题时情绪化特别严重，因此，为了孩子今后能快乐生活，注重学生理性思维的培养，培养学生善学、好学的品质，批判性思考的习惯，和面对问题解决过程中莫衷一是的情形时乐此不疲的情怀就显得非常重要。
我热爱学校，我喜欢自主的课堂。因为自主的课堂为小树苗健康的成长提供了环境。
我热爱学校，我喜欢展示的课堂。因为展示的课堂为理性思维的培养提供了土壤。
我热爱学校，我喜欢合作的课堂。因为在交流合作中感悟着学习的快乐、感悟着自身的成长。
一份耕耘，一份收获。几年的教学工作，让我享受耕耘的辛酸和快乐。一直以来，我们不断追求进步，被评为优秀教师，我觉得我仍有不足，但在今后的教育生涯中，我一定会继续大胆的尝试着教育的快乐。
最后，再次感谢林校长、黄校长、杨主任等校领导对我工作上的信任，成绩上的肯定；感谢曾老师、杨老师等科学组的精英们对我专业上的指导，感谢丁老师、干老师、宁老师等前辈们对我教育方向上的指导，感谢许多老师对我工作的帮助和支持。谢谢大家！
尊敬的各位领导：
大家好！
今天，我能作为一名优秀党员代表在此发言，深感荣幸。我叫，教师，参加工作15年，从事班主任工作14年，兼任团委书记7年，一直战斗在高中教育教学第一线，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写自己人生的乐章，用青春的热情和执着诠释了一位人民教师对教育事业的热爱，对党的事业的忠诚。
一、以师表的言行感召学生
法国作家罗曼？罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，先得自己心中有阳光。”每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。我注重从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。因此我凡要求学生做到的，自己首先做到，如：学生课间活动，我和学生共同跑操、打球；劳动时，我和学生一起擦玻璃，清垃圾，比如，为搞好疾病防控工作，我连续几天带领学生清理污水沟、卫生死角，劳动中我没有过多的指派，只是一声不吭的埋头苦干，学生见我这样，都争先恐后的抢着干，并且说：“老师，您太累了，歇一会儿吧，让我们干。”为了让学生改掉早自习总是迟到的毛病，我总是早晨第一个站在教室门口迎接学生；为了培养学生严谨的治学态度，我总是以一丝不苟的板书和清晰的解题步骤呈现在学生面前。教学生讲文明，我时时注意自已的言行，如：在叫学生回答问题时，总是说“请坐”等文明礼貌用语；很多时候学生在教室早读时，我看见地面脏了要扫时，总是用扫帚轻轻地扫，以免将灰尘落到学生身上，学生看我这样做，都自觉地学会保持教室的卫生。
我始终坚持以身立教，因为我深知学生的眼睛是最亮的，他们最关注的是老师的一举一动。而这一举一动就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。正因如此，我的教育行为有着较强的感召力，我的班级多次被评为优秀班集体。
二、以真诚的爱心呵护学生
罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”我十五年如一日，以一颗忠心对待党的教育事业，以一颗爱心、热心和耐心对待学生，把学生当成自己的亲弟妹、亲子女，春风化雨，润物无声。我用榜样教育、感恩教育、自主管理教育，从学业上帮助、生活上救助、心理上辅助关爱教育学生，使学生时时感受到阳光的温暖。学生有了困难，我总是主动帮助，有求必应。学生有了进步，我总是及时鼓励，再推一把。届沅江一中学生曹学海，是一名体育生，考试前夕，扭伤脚踝导致骨折，曹学海同学几乎绝望，我及时伸出援助之手，鼓其信心，劝其静心，搞好文化复习，在高考中，该同学文化成绩达到二本线。学生生病，我更是求医求药，从不推却。一中c309学生刘娟高三复习中，因身体不堪重压，多次晕倒，每次都是我背着她及时上医院就诊，但我从不说半点累。对待后进生，我从不歧视，总是更加尽心关爱，不厌其烦，耐心劝导，坚决不让一个学生掉队，在我的悉心关怀下，许多问题学生成功转化，顺利升学。工作中，注重学生心理健康教育，我总是寻找一切可能的时机找学生谈心，交流，及时把握学生思想动态。高三是学生最难熬的，心理压力普遍很大，但我班学生总能及时得到鼓励与信心，教室走廊、寝室、运动场都是我工作的阵地。届学生胡子哲刚入高三，因不堪重负，躲回了家，我多次电话联系，心理辅导未见成效，高三开学前，我冒着烈日，奔波几十里，亲自找到该同学家。当看到胡子哲家的经济状况后更下定决心助其入学、升学。跑了3趟后，终于将该生接回学校，该同学不负众望，以超出一本线40多分的成绩考入中国海洋大学。
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
早上好，在这里允许我用最纯真，最真挚，最热烈的心预祝老师们节日快乐。二十七载星月曾伴书声；二十七年青葱遗下记忆。讲台上，寒来暑往，多少春夏秋冬，撒下心血点点；绿荫下，孜孜不倦，多少风霜雨雪，育出新蕊亭亭。今天，我作为教师的一员，怀着无比激动的心情，迎来了第37个教师节。过去的一年，在“世博”的热闹和喧哗中，我们记忆了成功是如此的辉煌；在媒体的轰炸中我们也记住了凤姐的狂放、潇洒哥的犀利，在嬉笑中审视自己的价值；在“玉树”和“舟曲”的危难中，我们更唤醒了内心的责任和感恩。我们教师也许不是一直都伟大着崇高着，我们的一举一动，或许是除了平凡还是平凡，甚至我们的一言一语，还有着这样那样的缺点，有着这样那样不为别人容忍的个性或性格。二十七年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，更有不眠不休的焦虑。但我们谨记着“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们共同参与。亲爱的老师们，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱，我们为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪！
今天作为教师代表，作为20**学年优秀教师的其中一员，我倍感荣幸。时光如梭，转眼间，我已站在讲台上8年了。此刻的我感慨万千，正是这样一大批爱岗敬业、师德高尚，堪称楷模的教师感染着我；正是同学们那清纯的眼眸给了我力量，也正是领导关切的话语给了我支持，还有同事们的无言的微笑给了我鼓励，以及家长的真诚的信任给了我信心。让我去体验到教育原来也可以是一份事业，教育原来也可以如此美丽。踏上这由智慧、情感、信念和理想融汇成的三尺讲台。我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，会生出无言的神圣；我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，会有摆脱世俗的坦然；我感激讲台的磨砺锻炼，在这里，会有一种自我升华的愉悦。
尊敬的各位领导，亲爱的各位老师、同学们：
大家好！
在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我有幸作为优秀教师代表上台发言，心情非常激动。首先请允许我代表所有的家长和学生向各位说一声：老师们，您们辛苦了！在此我也向给予我亲切关怀、无私帮助、辛勤培养我的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！
老师“她代表着一份责任，她代表着一个使命。身为人师，在这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业更多的感慨：虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望。我不会让知识的清泉变成一潭死水。因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。孩子，是祖国的未来和希望，教师应该把“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”作为我们的执着追求。
作为一名年轻教师，我们有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们能量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的————从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的。
人心齐，泰山移。我相信只要我们共同努力，共同拼搏，排吾学校必定会有他辉煌的明天！
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与崇敬。再次祝愿老师们节日快乐，天天好心情！谢谢大家！
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。=“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。
一、用爱心去温暖学生
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。每到一个班，我都要求学生写日记，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感，用自己的语言表达自己的感情变化，发现自己，完善自己。从中我得到了许多……在日记中，学生可以说是无话不谈，同伴关系，与老师的关系，学习及家庭的问题，都是我们的话题，在这同时我也得到的学生的信任，这是很有利的我的教学，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也是我为之惊讶！尽管有的男同学不是经常在我面前表现，但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边，开始主动讲话了。我相信我也会让我的学生健康的成长的。我认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的了解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面，一定会做到事半功倍。当我因有事一天没有给学生上课时，学生在日记中写下了“离开老师的日子……”。在课下，我也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。
二、用耐心去感化学生
师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。我班有位叫王恒的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班上的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。
三、用真心去打动学生
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们健康成长。
四、用垂范去引导学生
“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。
我常参与到学生中去，用比赛的方法去调动学生的求知欲望，鼓励学生买一些有益的课外书籍。要求学生每天背一首古诗或一段宋词，并记录在笔记本上。开始，我把诗、词写在小黑板上，让学生背，第二天去检查，结果只有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中，我便来了一招，自己亲自参与到学生中去，与学生进行比赛看谁背得又多又快又好。我每天第一节语文课，首先作好示范背给同学们听，这样同学们见老师都在虚心学习，也跟着背。就这样，我天天如此，全班同学也天天如此，跟着我积累了很多著名诗、词，既陶冶了情操，又提高了写作水平。虽然这样花费了我的大量业余时间，但我觉得非常值得，因为在我的影响下，我教的班学习空气特别浓，同学们都比着学，赛着学，形成了良好的学习风气。
爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！