关于作文评分的补充细则

马振华

关于作文评分的补充细则

  关于作文评分的补充细则

  一、关于题意

  (一)切合题意(48 - 60分)

  文章紧扣材料,选取精准角度,立意切中材料的内涵及对象的特征,思想正确,价值取向健康。 ..........

  1.从“图书馆”和“章凯”两者关系整体立意:

  ①共同创造和谐

  ②社会呼唤人文关怀

  ③用文化(文明)给社会增加正能量,促进社会发展

  2.从“图书馆”角度立意(必须严格紧扣“章凯”的身份):

  ①社会对弱势群体的尊重(满足弱势群体的文化需求,给他们带去更多温暖/关爱)

  ②从知识面前人人平等(让每一个人都获得追求知识文化的权利/让弱势群体拥有精神文化上的尊严)

  ③公共服务机构必须具备“底层意识”,方可实现价值最大化(方能凸显人文内涵和公共情怀)

  3.从“章凯”角度多层次立意:

  ①从“看书前的洗手”这一细节看:对知识文化的尊重(敬畏、虔诚)

  ②从“76岁”这一年龄看:有一种精神叫“活到老,学到老”、“学无止境”

  ③从“章凯进图书馆看书”这一行为看:即使生活条件困难,但对知识文化的渴望也不能止步。

  (二)符合题意(42 - 47分)

  此类作文,能从材料中引申观点,立意能体现材料内涵,但没有严格把握对象的特点,思想正确,价值取向健...........

  康。

  1. 从“图书馆”角度立意(没有紧扣“章凯”的身份):

  ①泛论“尊重”

  ②人人平等(让每一个人都享有平等的权利)

  ③公共服务机构献爱心送温暖(捐款、捐物、义务劳动)

  2.从“章凯”角度立意:渴求知识文化、规则在心中

  (三)基本符合题意(36 - 41分)

  文章涉及了材料内容,但未能选取恰当角度,视为基本符合题意。如:

  1. 图书馆角度:温暖他人、尊老爱幼、温暖的力量??

  2. 章凯角度:无忘初心、谈“兴趣”、老人的精神/力量、论素养、泛论文明美德、责任、爱护图书??

  3. 书籍的力量、文化的力量

  (四)脱离题意(36下)

  文章脱离材料内容,观点和材料丝毫没有关系,视为脱离题意。如:

  洗的不是手,是疲惫的心

  莫让心灵惹尘埃

  泛论文化

  论苦学(读)精神、谈学习的刻苦 ??

  二、关于套作:

  脱离材料,只根据自己以往准备的作文套路来完成作文.套作的答案按照“作文评分说明”评分。

  三、关于文体不明:

  文体不明确,是指所写的文章体现不出某类文体的特征,或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。

  四、关于抄袭:

  有抄袭之嫌的'作文答卷,先按评分标准正常评分,同时记下该文章答卷的编号以及题目,交由作文大组核实后处理。

  五、其他

  1.切合题意,才能评48分以上。

  2.扩写或改写原材料的不能超过42分。引用试卷内的其他材料作为事例,不能直接照搬,需有自己的思考。

  3.书写字迹不清、不工整,不能进入一类卷(50分及以上)。

  4.发展等级,主要考察在语言有文采、说理有深度、思想有见地。

  5.诗歌按文体打分,也要写到800字的那一行才可以按正常结构评分。

  6.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构评分,不足600字(第二页第四行格)不及格。

  7. 500字以上,580字以下,按25-35分评。

  8. 300字以上,500字以下,按16-24分评。

  9. 300字以内,每行1分+标题2分,评15分左右。(以上6、7、8、9点评分均为就考生自己写的文章而评,即考生全抄作文材料得文字要剔除,只计算考生自己所写的文字。) ..

  10.抄试卷阅读材料的按抄袭评分,不超过5分。