一、工作职责
担任幼儿小班班主任兼代本班的语言、社会、科学、数学、艺术课程。
二、工作目标
(一)班级管理工作目标:
1.安全工作常抓不懈,每天做好晨午检工作,防止危险物品入园,每次活动前进行安全教育,创设良好的生活环境,提高幼儿的自我保护意识和能力。
2. 做好日常保健工作,保证幼儿健康成长。
3. 做好卫生消毒工作,防止传染病流行。保持教室通风,保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
4. 定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟通、联系,交流教育心得。
5. 建立家庭与幼儿园的联系机制,保证联系渠道畅通,共同处理好幼儿在园内的突发事件。
(二)教学工作目标:
1. 保证幼儿测查合格率达到100%。
2. 幼儿发展目标:
健康和动作能力发展目标
(1)机体发展正常,基本上能适应环境和气候的变化,较少生病。
(2)有初步的生活卫生习惯,基本上适应集体生活。
(3)能参加基本的体育活动(做操、体育游戏、球类等活动)。
(4)会走、跑、跳、爬等基本动作。
(5)会控制手的动作,操作简单材料和工具。
(6)能使用几种运动器械进行活动。
(7)能遵守成人提出的安全要求。
语言和认知能力发展目标
(1)能听懂成人和同伴的话;能逐步按普通话的语音正确发言;能用简短的语句表达自己的意思。
(2)对周围事物的兴趣,会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力;喜欢学习。
(3)有参加数学活动的兴趣;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的能力。
品德和社会能力发展目标
(1)能感受周围成人的关心和爱护。爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语。
(2)在成人提醒帮助下,初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同游戏。
(3)有初步的自我服务能力。能参加简单的劳动,做自己能做的事。
(4)以积极的情绪参加各项活动,在老师鼓励下能发表意见。
(5)愿意和同伴交往。
3. 幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力。
4. 培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;
(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。
三、具体措施
1.培养幼儿愉快安定的情绪,加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养,使其身心健康发展。
2.在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学习习惯。
3.平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。加强五官健康教育,抓好幼儿体弱幼儿管理。
4.全面考虑小班幼儿特点,尊重小班幼儿身心发展的规律,在安全的意识渗透下,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。
本学期主要目标:
针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。
各个领域的具体内容和要求:
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。
具体措施:
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。
作为一名教师,在新的学期开始是,为了更好的完成学前班的教育教学工作,为了能使以后的工作有所进步,使自己能力有所提高,我在今后的工作中决心做到以下几点:
一、学情分析
本班共有学生29人,绝大多数学生还未养成较好的学习习惯,基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉性,上课认真听讲,能有感情的朗读课文,作业认真完成,书写漂亮规范,喜欢读书,自觉地阅读课外书籍,有五分之一的学生,学习的主动性较差一些,作业要靠督促完成,书写不够规范,不过我有决心有信心,让他们尽快赶上去,为高年级的学习生活打好基础。
二、教学工作目标
1、低年级识字是重点,希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的450个字,会写的350个字以外要激发学生课外识字兴趣,使学生能多种渠道识字。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁。
3、重朗读能力的培养,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
4、师生同读经典。本学期重点读、背《三字经》。
5、培养学生写话兴趣,鼓励学生写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
6、结合教材对学生进行思想品德教育。
7、培养学生的口语交际能力,使学生想说、敢说,乐于交流。
三、教学工作措施
(一)加强学习,不断提高自身素质。
(二)积极参加学校的学习和教研活动,提高自身业务素质,创建有效高效课堂。
(三)结合教材内容对学生进行思想品德教育。
(四)针对本班实际抓好教学工作:
1、根据本班学生现状,在教学中抓好两头,带动中间,课堂教学主要是让学生积极主动地学,在提高教学质量上下功夫。
2、注重培养学生良好的学习习惯,从点滴小事做起,重视学生能力的培养,课堂上会学习,教给学生学习方法。
3、重视写字指导,加强坐姿与执笔姿势的指导,严格要求,严格训练。
4、经常开展竞赛、评比活动,激发学生学习兴趣。
5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告,还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来,剪剪、画画、贴贴,就成了图文并茂的、非常精美的“识字课本”。在这个过程中,学生动手动脑,收集、整理、分类,编排版面,正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容,把这种“识字课本”定期拿到班上交流,分享成果。平时闲暇拿出来读读,欣赏欣赏。这种活动,其价值远远超过了识字本身;而就识字来说,是实用的,效果好的。
还可以引导儿童讲述自己的识字小故事,让孩子们讲讲自己认识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果,交流识字方法,而且分享识字的乐趣,并有效培养了观察能力,提高了口头表达的能力。要结合课内识字,丰富识字的形式,使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的机会,都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。
总之,教师要凭借教材的优势,创造性地进行教学。通过指导语文学习,不仅为学生打下坚实的语文基础,做人的基础,而且使他们成为乐于学习,主动学习,愿意与他人合作学习的成功的学习者。
(1)尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学能力。尤其是面临孩子上学前班,把知识做到很好的衔接。
(2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,能更熟悉幼儿的年龄特征和发展特点。
(3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。
(4)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学能力。
(5)自从建立qq空间以来,我们与家长的关系更进了一步,本学期将继续努力。加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。
(6)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
本学期我带的是大二班,也是我第一次接触到正规的幼儿园,跟我在以前的培训班教学还是有着很大的区别。我们大二班的孩子是从各个不同的幼儿园汇集到这里的,所以他们的理念、观点以及各项习惯都是不同的,这样的班级教学对于我来说是一个很大的挑战。
我们班级有三个老师:主班张老师、保育员唐老师、我是配班老师。下面是我对本学期的工作计划。
一、班况分析
我班共有幼儿38人,其中男生18人,女生20人。我们班的幼儿都是从各个不同的幼儿园汇集到这里的,尽管他们所接受的教育观念及各项常规的习惯不同,但他们却都有着很强的自豪感、责任感和荣誉感。因为这学期是他们在幼儿园的最后几个月。今年九月份他们就要升入小学部,即将成为一年级的小学生。这是阶品的升级!
从整体来看,我们班级的孩子思维活跃、接受能力强、性格开朗、活泼、也富有个性;
人机交往能力比较好;
大部分孩子的语言表现力还是不错的;
很多孩子有着很强的探索学习愿望,总喜欢问很多的为什么。但是倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、相互指导、相互礼让、自主性、决策能力等方面有待进一步的培养,因为现在的孩子都比较自私,很多孩子总会因为一点点的不愉快先去找老师,而不是自己先道歉,解决。
二、指导思想
深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,时刻把握《指南》的精髓,强化服务意识,规范各项管理,加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与个体相和谐、相一致的教育教学;
通过实践教学和课题研究提升教学水平和效益,促使幼儿、教师、幼儿园的可持续发展。牢固树立以幼儿为本的管理理念,将《指南》的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节。
三、教育教学
1、幼儿日常皆课程,所以仍须继续抓好每天的活动常规,培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2、依据《指南》的精神理念,本学期开展主题、创意和学科相结合的方式,搞好本班级创意环境的布置,同时利用我园的场地优势,开展好体育活动和户外组织活动。
3、充分调动幼儿按时来园的积极性,对个别经常迟到的幼儿,及时与家长取得联系,获得家长的配合和支持。
4、认真备好每一节课:在备课中要以幼儿为根本,以游戏为载体;
在教学中做到寓教于乐,玩中学,学中玩。在真正上课前准备好所有的教具,组织好每一次的教学活动。力争让幼儿在学习游戏中得到发展。
5、结合主题教育为幼儿创设与教育相适应的生活环境,老师和幼儿一起动手制作布置班级环境,充分发挥班级环境的教育功能。
6、培养幼儿做好值日生工作,学习收拾餐后的`桌面,培养幼儿的独立性和自觉性,学会自己的事情自己做。
7、认真分析我班幼儿的年龄特点和个体差异,因势利导,因材施教,力争让每一位幼儿在原有基础上获得较大的提升和发展。
8、不管做什么时时刻刻都要把安全放在第一位:安全的把幼儿接到班里;
安全的开展一日常规;
安全的上好每一节课。要结合安全教育周开展相关的活动,上好每一节安全教育课程,让幼儿受到教育,得到启发,并运用到日常生活中去。
四、自身修养
1、加强自身修养,不断的多元化的学习,让自己拥有过硬的专业知识和服务水平。
2、善于反思,勤于反思。注重积累,不断地研究,把教、学、研从理论上到实际都落到实处。
3、做一名孩子喜欢的良师益友。注重有样学样、言传身教,把幼儿的做人教育放在第一位。为幼儿的一生打好优良的基础。
4、多向有经验的前辈学习管理经验和育儿知识,进一步掌握幼儿的生理和心理特征,树立“为幼儿的一生负责”的理念,注重培养幼儿的人品,塑造人才。
5、我是配班老师,我将在张老师的指导下根据班级和每周安排组织好教育活动,与张老师,唐老师一起为我班创设安全、温馨、快乐地班级环境。
五、家园工作
1、每周认真填写家园手册,评估每一位小朋友的发展情况,积极收集家长的反馈意见,并通过与家长直接交流和书面交流以及电话交流帮助家长解决问题。
2、在家长会上向家长总结本学期的工作情况,并针对班上存在的问题和家长要配合的工作与家长进行交流,收集家长对我班教学的意见和建议,为我班,为自己以后的工作积累经验。
一、指导思想:
本学期,以素质教育的思想和理论导向,更新教育观念,面向全体幼儿,面向全体幼儿的每一个方面。全面贯彻落实党的教育方针,加强学前班教育教学工作,加强师德教育,为人师表,关心学生善待家长端正教育思想,转变观念,加强学前班教育研究,加强过程管理意识和质量意识,推进学前班教育改革,提高学前班教育质量。
二、工作目标:
1、以素质教育的思想和理论导向,更新教育观念,面向全体幼儿,面向全体幼儿的每一个方面。
2、继续加强学前班教研活动的管理,积极进行幼儿素质教育的探索和研究,为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的
3、培养幼儿综合能力,学会认知,学会做人,学会共处准备。
4、开展说普通话活动,引导幼儿在校、在家都说普通话。
5、改变旧的传统教法,努力学习教育新理念,以新的教育方法搞好教育教学工作。
6、稳定学生思想情绪,加强常规教育,加强爱校,讲文明守纪律教育。
7、加强环境卫生、个人卫生教育,每天坚持晨检,防止危险品带进学校,放学时小结卫生情况,让学生漂漂亮亮上学,干干净净回家。
8、坚持不懈地进行安全教育,让学生高高兴兴上学,平平安安回家。
9、认真学习教育理念,深钻教材,认真备课,备好精品课,充分利用电化教学,让学生乐中求学,吸收知识营养。
10、积极参加教研活动,互相学习,取长补短。
11、积极完成学校布置的各项任务,积极参加学校布置的各项活动。
12、充分利用课内时间抓紧教学,注意教学密度,语言教学注意多读,发音准确,能说完整的句子,复述浅显易懂的故事。
13、数学教学能举一反三,多用启发式教学。多练,灵活地掌握计算方法。
14、进行革命传统教育,深切悼念革命先烈,化悲痛为力量,教育学生珍惜今天的幸福生活,努力学习,本期游烈士塔一次。
15、开展“我能行”活动,通过穿衣、系鞋带比赛,培养学生独立生活能力。
16、加强体育锻炼,教育学生锻炼身体,保卫祖国,
三、写字教学计划
1、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
2、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。
3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。
本学期,我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。