亲爱的老师、同学们：
大家好！
进入六月，天气更加炎热。今天，我讲讲安全、学习问题。
在校外，5月25日，xx县一老年康复中心发生火灾，造成38人死亡、4人轻伤、2人重伤。5月23日，xx某学校一学生张某与李某打篮球，拼抢中眼镜片损坏，后因赔付发生口角，张某用匕首捅死了李某。5月27日，就在我们新场街文昌宫农贸市场入口处，从楼上掉下一把钳子，当场砸死一幼儿。学生在楼道被踩踏，青年人飙车伤亡，女性青年乘坐陌生人车辆失踪或身亡、水电气火灾害等，发生的安全事故让人怵目惊心，留给我们的是痛惜和教训。
极少数学生通过打斗或找帮凶来解决问题，这种做法很愚蠢。他们让父母痛心，让老师担心，让受害者伤心。他们给班集体抹黑，严重影响学校的声誉。其实，同学之间没有化解不了的矛盾。我先给同学们讲一个故事。
两个好朋友去沙漠中旅行，其中一个人做了对不起朋友的事，他的朋友把这件事记在了沙子上。他们继续前行，在危急时刻他救了朋友一命，朋友把这件事记在了石头上。这个人很好奇，就问朋友，为什么有的事记在沙子上，而有的事记在石头上呢?朋友说，有人做了对不起我的事，我记在沙子上，让这件事随风消逝;朋友救了我一命，我就要把这件事记在石头上，永远铭记在心里。
这个故事告诉我们，对待朋友之间的矛盾要大度，别把矛盾放在心里，那样不利于朋友间和谐相处;反之，对于朋友的帮助，应该永远记在心间。
中学生年轻气盛、行事鲁莽，难免会发生一点小矛盾，如果因此而出口成脏、大打出手，会给身心健康造成极大危害。如何处理好这些矛盾呢?
首先，学会道歉。其次，学会心理换位。第三，学会退一步。第四，学会心平气和地沟通。
同学们，我们就从说文明话做文明事做起。病从口入，祸从口出。出口伤人的语言像一把锋利的尖刀，会刺伤人们的心灵，伤害人们的尊严和自信。同学们，让文明的语言为你的人格魅力加分。
大家一定不要私拉乱接电线，坚决禁止使用热得快等危险电器，注意用水用电用气用火的安全;严禁吸烟，特别是吸倒床烟;在人群聚集处，上下楼梯，相互谦让，不推挤追逐;不准下河塘洗澡;遵守交通规则和交通秩序，文明行路;讲究饮食卫生，不乱吃食物;生病及时就医，不拖延硬扛。注意公共场所的人身和财产安全，妥善存放贵重物品、现金等，不给盗贼可乘之机，做到人走关锁好门窗及水电气开关。交友要慎重，不将社会闲杂人员及以前的同学带入校园内。人人都要有自我保护意识，尽量规避安全风险。
接下来我和大家分享一副对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
这副对联用的是项羽勾践的正面形象。学史贵知今，古要为今用!在学习中，我们每一位同学要有楚王项羽的勇气，破釜沉舟，敢于“亮剑”，勇者才无敌，强者有风范。
面对优势学科我们要“力拔山兮气盖世”，往深里学，往实里学，始终让它成为高分的引擎;面对弱势学科，我们要卧薪尝胆亦从容，从基础学，从老师那里学，从同学那里学，力争让它成为增分的加速器。
面对未来，我们要有越王勾践的韧性，发奋图强，积蓄力量。“不做懦弱的退缩，不做无益的彷徨，敢与雷霆碰杯，敢与日月争光。”
同学们，美好的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。踏踏实实走好每一步，认认真真扣好人生的每一粒扣子，让人生无悔!让青春无憾!
今天召开学生工作和安全保卫工作会议，对学校学生工作和安全保卫工作进行总结，领导班子高度重视，全体出席，说明这项工作很重要。关于学生工作，我重点讲以几个方面。
一、强化班导师制，推进全局育人，打造全员育人模式
学校作为一个学生成长很重要的一个平台，在我们学校创办前期，辅导员对学校作了很大的贡献。可以这么讲，学校在办学过程中，条件都是在不断地完善，前期比较艰苦，但学生工作自始至终都不错，有特色。今天之所以开这个会，我觉得学生管理工作还可以进一步提升。为了加强学生管理，我们五年前就提出了班导师制，在执行的过程中发现，还有空间可挖，还需继续探索。在理解上，我们不能把班导师等于班主任，这是不一样的。班导师以“导”为主，班主任以“管”为主。而且班导师不可以只有一个，下一步，随着岗位考核和评聘分开以后，每个老师都可以尝试当班导师，从队伍结构上老中青都有，可以成立班导师团，分工负责，从中找一个牵头的。另外，我们要提出全员育人的理念，学校所有的教职员工，都参与到学生工作中来，打造全员育人模式。
二、加强队伍建设，探索创新体制，打造管理工作品牌
在大学，常有一个问题就是大学教授上完课就走了，学生找都找不到老师。我们学校不一样，在8小时内也好，8小时以外也好，老师们都应该积极参与学生工作，学生工作很多方面值得我去探索。在学生管理队伍中，辅导员作为学生工作最基层的管理者。在学校，工作岗位没有高低贵贱之分，只有岗位分工不同而已。目前，我们的辅导员队伍也不断壮大，按照国家教育部和省教厅的要求，我们当前辅导员队伍是按200多名学生配1名辅导员来建设的。我们不但在数量上有标准，在学生管理工作上也要有水平和工作特色。辅导员的工作不能停留在让学生找您请示就行了，而是要多了解、多关心和关注学生的成长。如果不了解学生在想什么，也就不知道他下一步会做什么，结果出了问题，你还不知道问题在那里。我本人认为从负责任的角度来讲，班导师更应该由经验丰富的老教师来当，年轻老师从学校刚毕业出来，应该要从中学习积累经验，不断探索创新管理机制，打造叫得响的有成效的工作品牌。
三、提高责任意识，强化引导疏导，构建良好育人环境
艺术设计学院的凌书记对学生工作做得很好，大家知道。艺术设计学院的学生工作难就难在是学艺术的，学艺术的人画画写意，似像非像，他们的思维比较宽泛，给管理上带来一定的难度。另外还有几百个学生在产业学院，我是比较担心的。但艺术设计学院院长和书记花了不少心思和力气。还有灯饰学院的老师，特别是常务副院长张xx，他基本上吃住都在古镇，每个星期才回来一次。我觉得既辛苦又很有责任心，我跟张xx说过，问他长期在这里会不会很辛苦，他说领导交代的事情得做好，还说他是专业主任，学校要求是专业主任负责制，有什么问题他要负责任的，这就是态度认识和责任意识的问题。同时，做学生工作要多一些疏导和引导，学校里有丰富多彩的文体活动，包括舞蹈、唱歌，学生社团文化也搞得不错，有些还获得不错的名次，在省里都获得很好的成绩。有活动有事做，学生就过得充实，没有时间参与其他非法活动，而且校园这些活动是健康的，能提升能力和素质，受益终身。所以我们要在这方面下功夫，引导学生参加丰富多彩的生活，这也是人才培养所必须的。不要以为听几门课，对学生的培养就可以了。为了让学生出去能适应社会的发展，除了专业技术方面的知识之外，其他方面能力素质的也要加强培养，特别是谈吐、行为和礼貌方面的素养。为什么招一个人面试很重要，就是这个道理，不然给个成绩单就可以。学生工作要做细，从管理上做好学生工作，二级学院学生工作书记是第一责任人，如果平平安安，说明你的工作就做得好。如果你的工作兢兢业业，踏踏实实，还出现问题，那是无法避免的问题。如果你的工作平常浮于表面，深入不下去而出现的问题，我认为是工作没做好。所以我常说，我们都是在同一条船上，任何细节上，我们尽可能做到天衣无缝，没有瑕疵。其实这些方面，我们也有部门作出了表率，如学校办公室，工作很烦琐，事无巨细，但工作做得好，值得学习，市里部门、企业对校办评价很高。还有我们二级学院的两位女书记，凌书记来我们学院没有多长时间，李玮以前没有做过学生工作，但她们很尽心尽力去做。学生工作确实值得我们端正态度，用心探索，多一些创新，使学生平平安安度过。学校也会加大条件建设，尽可能满足学生的需求，逐步构建良好的育人环境。
刚才，讲到安全问题，关于路灯较暗的问题，学校可以加亮一些，就可以避免一些不必要的安全隐患。各行政管理部门要明确职责，要有责任心，以专业水平对待本职工作，这样才能把工作做好。
刚才艺术设计学院、xx学院和经济管理学院就学生工作和安全保卫工作做了分享报告，xx副书记、xx副校长就学生工作和安保工作进行了全面的总结和梳理，并提出今后工作的努力方向和要求，吴建新校长站在学校的高度，对学生工作和安保工作也提出了要求。请大家结合自己部门的工作，把建新校长的讲话落到实处。大家都讲得非常好，我就从宏观的角度，讲“四定四增强”：
第一定：定性问题。一定要提高认识，统一思想，增强做好学生工作和安全保安工作的使命感。第一，学校是一个育人的地方，无论是学生工作还是安全保卫工作，都是学校高等职业教育重要的组成部分，昨天晚上听了思辩社的辩论赛，辩题是“素质教育是一种理念还是一种方式”，其实这主要是为了辩论而提出的命题，素质教育既是一种理念也是一种方式。我们作为高等职业技术院校，就应该做好三全育人或是四全育人（全员育人，全程育人，全域育人，全面育人）；其次，我们常讲，师者，所以传道、授业、解惑也。解惑在中专就可以完成，授业是可以课堂解决的.，真正的传道才是我们的学生工作，是我们的素质教育。我经常讲马克思主义，就是宣传他的立场、思想、观点和方法，最终的是方法,方法变成观点，观点变成立场的时候，我们的素质教育才是成功的。我们要思考高等职业技术学校的发展和学生工作的转型、可持续发展能力，定性好学生工作和安全保卫工作是素质教育的一个重要环节。
第二，学生工作和安全保卫工作是创示范的重要部分。刚才xx副书记的报告中讲到，我们的日常工作做得特别好。这有赖于学校的发展思路与上级的要求和文件精神始终保持一致。创示范除了专业建设、课程建设、特色建设、师资建设、设施建设，以及整个学校的发展理念转型和培养学生之外，学生工作同样也要提出类似“一镇一品一专业”这样的品牌建设。如果我们在这方面有所突破，那就是我们的品牌，不管是在学校，还是在xx、南区、古镇等产业学院，大家都知道是我们xx职业技术学院的，这就是方法、立场和观点问题。
第三，学生工作和安全保卫工作是全局性的工作，要全员参与。学生工作不仅是学生工作处和学校办公室保卫科的工作，不仅仅是辅导员的工作，还有班导师，以及学校全体教职员工。所以，刚才我为什么强调是使命感，而不是责任感，因为是全局的、长远的和根本性的工作。这几天我在想：学校是以师为本、以生为主，还是以生为本、以师为主，学生来来走走，而我们的老师绝大多数还是在这从事高尚高贵的工作。所以定性很重要，是职业性问题，要增强使命感的问题。
第二定：定位问题。一定要加强学习，勤于善于总结，增强做好学生工作和安全保卫工作的自信心。其实，上级下发的文件有很多丰富的内容和指导性的东西可以学习，学好文件、规定和制度，工作才会更有方向、更顺畅。教学部门和管理部门为什么会有误会和偏见，或者相互之间有摩擦，关键在于我们很多制度出台之后，很多老师觉得没有与自己的利益相联系，就不关心不理会，一旦与自己的利益有关系时，又以自我为中心，以自我的立场来考虑这个问题。同时，刚才建新校长讲到了，学生工作和安全保卫工作在大家的共同努力下，各方面工作都做得非常优秀。应该进一步增强做好这项工作的信心。总结的目标不是为了“说”，而是为了更好地推动工作的开展，所以要加强学习才有进步，要把位定准。
第三定：定向问题。一定要正视短板，研究问题，增强做好学生工作和安全保卫工作的规律性。什么短板，什么问题，现在学生不管是一二三年级，大部分是来自珠三角，广东省内的孩子，都是95后的孩子。年轻辅导员做学生工作，与学生之间没有什么代沟，沟通比较顺畅，没有什么差距。短板问题刚才xx副书记和xx副校长都提到了，我就不再重复。我们首先要知道工作的方向是什么，方向是尊重人才培养，首先是人然后才是才。关于高职教育学生工作和安全保卫工作体系问题，我们要低头拉车，顶天就必须立地，更要增强做好这项工作的规律性。刚才讲到的不管是灯光暗、校内交通、不锈钢管防护栏、停车问题、网络安全、食品安全等，很多联系都是普遍规律性的。
第四定：定点问题。这个点既有重点也有难点，就是要建章立制，狠抓落实，增强学生工作和安全保卫工作的有效性。建章立制，我们有十年的经验，十年的探索，有这么好的条件，这么好的成绩，有这么好的评价，肯定应该有形成固定的做法和规章制度，因为是针对我们学校，所以更应该细致具体。刚才建新校长谈到的一定要注意细节，注意每一个人，每一个环节，这一点非常关键。以前在校园，以为学生不让车是一个问题，后来发现不仅是这个问题，道路设计和指示牌也是一个问题，到底是车让人，还是人让车，在道路应该立牌提醒指示一下，这是细节。
以上所有提到学生工作和安全保卫工作的问题和要求，请按照学校的要求和部署，贯彻落实。