活动目标：
1、初步了解蔬菜部位与食用关系。
2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事DVD、蔬菜图片
活动过程：
一、热身环节：手指游戏
二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢？
三、学习环节：
1、师生共读：
第一次种菜是狐狸是怎么说的？它要蔬菜的那部分？（地面上）兔子是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？
第二次种菜时，狐狸是怎么说的？它蔬菜的那部分？（地面下）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？
第三次种菜时，狐狸是怎么说的？它蔬菜的那部分？（叶子和根）兔子又是怎么做的`？最后采收时，狐狸得到了什么？
2、利用图片引导幼儿理解故事内容。
3、完整地欣赏图片。
4、集体讨论故事里，你喜欢谁？为什么？
红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。
四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
【活动目标】
1、知道要想有所收获就要付出劳动，不劳而获是不可取的。
2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。
3、理解故事内容，练习狐狸和兔子之间的对话。
【活动重难点】
重点：理解故事内容，练习故事角色之间的对话
难点：理解各种蔬菜的食用部位
【活动准备】
故事大书《狐狸种菜》、录音（宝宝吧）
幼儿用书
狐狸、兔子头饰若干
【活动过程】
（一）猜测故事
1、教师出示狐狸和兔子的图片，请幼儿猜测故事内容。
师：狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？
谁种的菜会更好呢？为什么？
（二）幼儿自主阅读
请幼儿带着2个问题，自主阅读幼儿用书。
狐狸和兔子都种了什么菜？
狐狸种的菜怎么样？兔子种的菜怎么样？
（三）师生共同阅读
1、阅读故事图画。
引导幼儿逐页观察画面，并思考问题。
第一次（二、三次）种菜时，狐狸是怎么说的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？
2、完整欣赏故事。
教师播放录音，幼儿倾听。
3、练习兔子和狐狸的对话和动作。
（四）集体讨论
1、故事里，你喜欢谁？为什么？
教师小结：兔子很勤劳，知道要靠劳动来换取实物。同时兔子非常的聪明，想了很多办法对付想不劳而获的狐狸。
2、讨论这些蔬菜哪些地方可以吃
（五）角色表色
1、师幼分角色进行故事表演。
2、幼幼分角色进行故事表演。
一、设计意图：
让幼儿熟悉故事情节，让幼儿学习兔子说话的语气表情和狐狸的语气表情，并知道它的不同之处进行表演。让幼儿感受《狐狸种菜》这个故事带给我们的乐趣并知道这个故事的寓意。
二、活动目标：
1、理解故事内容及兔子与狐狸的对话。
2、初步了解蔬菜部位与食用关系。
3、参与故事表演角色，展开对话。
三、活动准备：
1、幼儿用书《狐狸种菜》。
2、狐狸与兔子的头饰与图片。
四、活动过程：
1）、猜测故事。
出示狐狸与兔子的图片，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢？
2）、老师演讲故事并提问；故事讲了谁和谁种菜啊？
狐狸种的菜是什么样的？（又小又瘦）兔子种的菜是什么样子的？（又大又肥）
狐狸和兔子都种了什么菜？（红萝卜、菠菜、玉米）
3）师生共阅：
他们第一次种菜的时候狐狸是怎样说的？它要蔬菜的那部分？（地面上的）兔子是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？
第二次种菜时，狐狸是怎么说的？他要蔬菜的那个部位？（地面下的）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？
第三次种菜时，狐狸是怎么说的？他要蔬菜的那部分？（叶子和根）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？
幼儿练习兔子和狐狸的对话和动作。
4）集体讨论：
故事里，你喜欢谁？为什么？
红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃？
除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。
5）角色表演：
教师扮演狐狸，幼儿扮演兔子进行表演。
男孩扮演狐狸，女孩扮演兔子进行表演。
出示图片，幼儿自由选择角色表演对话。
五、活动延伸：
让幼儿回家表演给爸爸妈妈看。
同爸爸妈妈一起表演和学习种菜的样子。