教学目标
1. 感受《阳春白雪》所表现的意境;
2. 使学生感受琵琶的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。
教学重点
通过教学，使学生认识了解琵琶。
教学难点
引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。
教学方法
讲授法、情境导入法。
教具
多媒体课件。
教学过程
一、组织教学：
师生问好!
二、导入：
《阳春白雪》是中国著名十大古曲之一，古琴十大名曲之一。表现的是冬去春来，大地复苏，万物欣欣向荣的初春美景。旋律清新流畅，节奏轻松明快。
三、新课教学：
(一)先整体听一遍曲子，说一说听完后的感觉。
1. 节奏是否轻松明快?
2. 能否把握旋律的流转特点。
3. 再复听一遍，分段欣赏，感受乐曲所表现出的意境。
补充：(全曲七段，可分成起、承、转、合四个组成部分，是一首具有循环因素的变奏体乐曲。起部：《独占鳌头》曲首出现长达十七拍的“八板头”变体，它在以后三个部分的部首循环再现。原《八板》的旋律以“隔凡”和“加花”等技法加以润饰，运用“半轮”、“夹弹”、
“推拉”等演奏技巧，音响效果独特有趣，使花簇的.旋律充满活力。
承部：《风摆荷花》、《一轮明月》这两个《八板》变体，在头上循环再现《八板头》之后，旋律两次上扬，在高音区上活动，表现情绪较为热烈。
转部：《玉版参禅》、《铁策板声》、《道院琴声》在这三个段落中出现了不少展开性的因素。首先是乐曲结构的分割和倒装，并出现新的节拍和强烈的切分节奏。其二是运用“摭分”、“板”和“泛音”等演奏指法，使音乐时而轻盈流畅，时而铿锵有力。特别是《道院琴声》，整段突出泛音，恰如“大珠小珠落玉盘”，晶莹四射，充满生命活力。
合部：《东皋鹤鸣》是本部的动力性再现，在尾部作了扩大，采取突慢后渐快的速度处理，采用强劲有力的扫弦技巧，音乐气氛异常热烈。)
4. 提问，乐曲是用什么乐器演奏的?
介绍琵琶，(多媒体)，包括琵琶的构造、基本演奏方法、音色等。
(二)对比欣赏白居易《琵琶行》。(多媒体)
四、课堂小结：
这首琵琶曲《阳春白雪》，培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力，激发学生对自然的热爱。