一、作品分析
《多来咪》是美国音乐片《音乐之声》中的歌曲，哈默斯坦作词，罗杰斯作曲。罗杰斯和哈默斯坦的组合在美国百老汇被称为“梦幻组合”。
《多来咪》为C大调，2/4拍，两段体结构。第一乐段采用叙述性的歌词，同音重复和级进的结合，do re mi三个音的反复演唱，给人以边思考边唱的感受，听起来更像歌曲的引子，结尾处的上行、说话和间奏的下行引出了下面欢快热烈的第二乐段；第二乐段歌词采用比拟的方式，将do re mi fa sol la ti七个音符形象化，把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来，既风趣又便于记忆。旋律不断上行的模进，给音乐带来积极的动势，将歌曲推向高潮。
二、教学目标
1、欣赏学唱歌曲了解其音乐特点，体验歌曲表达的情感，感受音乐的魅力，培养学生学习音乐的兴趣和自信心。
2、欣赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名do re mi的记忆，并在欢乐的歌声中进行音乐创编表演。
三、教学重点与难点
1、欣赏歌曲《哆来咪》，体验歌曲表达的情感。
2、音乐表演《哆来咪》。
四、教学过程
1、导入新课
师：同学们，上节课我们参观了音乐王国中的三座城堡，分别是do、re、mi，下面我们一起先来复习一下这三个音。
学生活动：跟着音频唱音高。
2、欣赏歌曲
（1）师：音乐王国里不只do、re、mi这三座城堡，还有剩下的几座城堡等着同学们去发现。我们一起从一首歌曲中找到它们。
学生活动：聆听歌曲《哆来咪》。
生：还有fa sol la ti。
（2）师：原来音乐王国里有几座城堡，分别是do re mi fa sol la ti，请同学们跟着唱一唱这七个音。
（3）师：同学们再来听一听这首歌曲，听听歌曲中还唱到了什么？
学生活动：再次聆听歌曲、回答听到的内容。
（4）老师介绍歌曲的出处。
《哆来咪》是著名影片《音乐之声》的插曲，讲述的是发生在奥地利的一个真实故事，家庭教师玛利亚带着七个孩子去野外做游戏，教她们唱歌、跳舞，很快博得了孩子们的喜爱。
影片《音乐之声》曾荣获最佳影片、最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，其中的《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《哆来咪》等歌曲均广为流传。
（5）播放电影《音乐之声》的片段，感受歌曲的情绪。
学生活动：观看视频片段。
3、学唱歌曲
（1）师：影片中的玛利亚老师和七个孩子在一起感受音乐带给他们的'快乐，让我们也一起加入这快乐的队伍吧。
（2）老师和同学一起念一遍歌曲第二部分的歌词。（从“do是小鹿多灵巧”开始）幻灯片出示歌词
（3）老师设计一些简单的动作，引导学生快速记住歌词。
（4）学生跟着这一部分的范唱轻声跟唱，要求学生记住7个音的名称和顺序。
（5）多种形式演唱。（师生接龙、男女生、指到谁谁唱下一句、分角色演唱歌曲等）
4、歌曲表演
师：下面我们一起用歌声和动作来表现这首快乐的歌曲。
（1）学生分成小组，每个小组创编表现一个音符的动作。
（2）小组展示。
（3）教师和学生一起完整表演歌曲《哆来咪》（像影片中的场景）
5、音乐拓展
师：电影《音乐之声》除了《Do Re Mi》这首歌还有两首插曲也很具有代表性，分别是《雪绒花》和《孤独的牧羊人》。我们一起也来感受一下。（播放视频）说一说这两首歌曲又给大家怎样的感受。
6、课堂小结
今天学习了《哆来咪》这首歌曲，了解了电影《音乐之声》中老师和学生的故事，让我们感受到音乐的美好，从do，re，mi，fa，sol，la，ti这些音能看出音符的神奇与魅力。明白了音乐学习其实并不难，生活中音乐无处不在，只要你留心观察，你会发现音乐很奇妙，也能给人带来无比的快乐。