教学内容及学情分析：
漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：
一、能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。
二、能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。
重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。
活动准备：
一、课件制作下雪的场景。
二、歌曲《小雪花》音乐光碟。
三、自制沙罐，碰铃。
活动过程：
一、音乐律动
二、课件导入
1、问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？
2、使用多媒体，播放下雪画面。
三、体验歌曲《小雪花》的速度及力度。
1、演唱歌曲《小雪花》
（1）问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的声音）
（2）师完整演唱歌曲《小雪花》。
（3）幼儿演唱歌曲。
2、动作表现小雪花飘落的样子
（1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？
（2）幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。
3、乐器表现小雪花飘落下来的速度。
（1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？
（2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。
（3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。
四、集体完整表演歌曲《小雪花》
活动反思：
这节课我主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。
设计理念：
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的`快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：
1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：
理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：
创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：
音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画
活动过程：
一、谈话激趣，引入主题
1、出示雪景图画
小朋友们，在这幅图中你看到了什么？
2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作
3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）
二、学唱歌曲，理解歌词
1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听
2、教师清唱歌曲《小雪花》
3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）
4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）
5、请幼儿边唱边编动作
三、表演歌曲《小雪花》
1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作
师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）
师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）
四、活动延伸
今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？