《老鼠象》教案
一、活动名称：
中班绘本故事《老鼠象》。
二、活动目标：
1、理解随着故事的展开老鼠和大象产生的喜悦、愤怒等相应的情绪反应。
2、感受绘本的乐趣，喜欢阅读绘本。
3、观察画面，能够用完整的语喜表达自己的想法。
三、活动准备：
《老鼠象》PPT。
四、活动过程：
（一）导入环节。
教师出示绘本封面图，幼儿观察，教师引导幼儿儿用“xx和xx的句式来回答。
师：今天老师带来了一本书、封面上有什么？
师：这本书的名字叫《老鼠象》，说的是一对好朋友老鼠和大象的故事
师：这本书的.作者是法国入，根有的！我们一起来着吧
（二）欣赏绘本。
教师播放给本第2——10ppT，逐页讲述故事。
师：从前，大象和老鼠无疑是这个世界上最要好的朋友。他们时时刻刻形影不离。
师：如果看到老鼠趴在路边痛痛快快地享用奶的，那一定就能看到大象正站在他身旁享用着松软可口的面包树叶子。他们是形影不离的一对好友，可是，老鼠喜欢吃的奶酪，大
象不喜欢；大象喜欢吃面包树叶子，老鼠不喜欢。
师：每当有小伙伴对它们的形影不离感到惊讶时，他们就会同口四声地说：“我们是永远不会分开的。
（三）想象情节。
教师讲读绘本的后半部分，幼儿想象并大胆表达。
师：然而有一天，大地突然颤抖起来，为什么？原来是地震了！地震停止后。一切都变了所有的动物都混在了一起。
师：袋鼠和河马不再是两个独立的个体，而是合成了一个奇怪的动物——袋鼠马：蚊子和秃鹫长到了一起，变成了秃鹫蚊，而目失去了飞翔的本领。大家都很不开心，只有老鼠和大象为这场灾难到高兴。
师：为什么他们很高兴？原来他们也组成了一只新的动物，叫老鼠象。
师：你们觉得哪个部分像老鼠？画个部分像大象？
师：他们是如此地开心、激动，一开心他们之间说了许多话哦，猜猜他们说了什么？
师：可是后面发生了意想不到的事，老师把这本书放在图书角，你们在自出活动时间可以去看看说说哦同伴创造阅读。