乐乐搬新家的教学与反思

马振华

乐乐搬新家的教学与反思

  活动设计背景

  结合小班的年龄特点,小班幼儿须知道日常的道别语。

  活动目标

  1. 学习日常的道别语,能主动与邻居打招呼。

  2. 培养幼儿的语言表达能力。

  教学重点、难点

  重点:学会日常的道别语。

  难点:进行角色扮演。

  活动准备

  教学挂图《乐乐搬新家》

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  1. 开始环节

  教师引导幼儿看图听故事:

  教师出示挂图,幼儿看图听故事了解故事的简单内容。

  2.基本环节

  教师引导幼儿理解,学习故事中的对话:

  教师逐一分析故事中的每一段内容,并教幼儿学习相关的对话语言。

  “乐乐要搬新家了,离开了原来的.邻居,他是怎样与大家道别的”?

  学说故事中的道别语:

  “奶奶,乐乐搬新家了,与您再见了;明明,乐乐搬新家了,与您再见了;阿姨,乐乐搬新家了,与您再见了”。

  3.结束环节

  教师引导幼儿进行角色扮演

  教学反思

  幼儿对故事内容很感兴趣,多老师提出的问题也能回答。在角色扮演中幼儿在老师的引导下基本能完成。