《五味瓶》的教学反思
在教育改革的进程中，创新教育由为重要，教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材，引导学生大胆地联想和创造。在生活中我们更注重的是“五味瓶”的实用性，随着人们对生活品质要求的不断提高，“五味瓶”在造型设计上发生了变化。从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪。这些变化使儿童容易产生联想，形成浓厚的学习兴趣，本课以“五味瓶”为原型的设计方案，体现了学生在课改后的学习模式，主动、乐学、勤思、共进。
在平行班上这一课的时候，我一直在反复修改我的教案，怎么也得不到我较为满意那份设计。校本研修活动前一天晚上，我在教育在线上和一位网友交流时谈到这个话题，他向我推荐了一个网站去找灵感。于是，我打开了那个网站看到了一篇关于“五味瓶”的文章，使我大受启发。
设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的'各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。