科普版六年级上册Lesson10)教学反思
教材分析
本课话题为“动物（Animals）”，在本课可以学到一些和动物相关的对话以及相应的词汇，(Let’s talk)中通过Qiqi和Eve的对话引出本课的主题句“ The giraffe is taller than the deer.”学生要在本课学会围绕这一话题用英语进行交际，学会并巩固本课的语言结构。
本课的语言结构为选择疑问句和比较级，学生在第八课学习了选择疑问句，第九课学习了形容词比较级及其变化形式，本课将这两种语言结构结合在一起做进一步学习。如： Which is taller, the deer or the giraffe? The giraffe is much taller than the deer!
学生在学习后需掌握比较级的`基本用法：比较级用于两者进行比较级时，常用于“比较级﹢than”结构中。
学情分析
因班级学生较多，全班分为4人一组的16个小组，教学环节中设计有小组结合练习对话，组员完成练习题目，小组代表发言展示答案等方法。
通过复习选择疑问句，比较级的句型，从而结合在一起学习比较级的选择疑问句。
学生在进行造句练习时可能对比较级的结构不太熟练。
教学目标
知识目标：1.掌握词汇，heavy，strong，giraffe,.
2.理解并掌握由疑问词引导的选择疑问句和比较级句式的结构及其答语:Which is taller, the deer or the giraffe?
The giraffe is much taller than the deer!
能力目标：通过练习句型培养学生使用英语的习惯，并能结合自身实际或环境使用英语
情感目标：准确使用所学句型，并能认真倾听别人的观点，积极准确的表达自己的观点。
教学重点和难点
理解并掌握由疑问词引导的选择疑问句和比较级句式的结构及其答语: