乡村里的大花园的教学反思

乡村里的大花园的教学反思

　　《乡村里的大花园》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》。本篇写景作者萧红细笔素描，清新淡雅，充满真诚，寓于诗意，体现出作者对生命感受的细腻与敏锐。题为《乡村里的大花园》却详尽地描写了菜园的生灵和植物所绽放的勃勃生机，展现给人们一幅美丽自由的乡村美景图。

　　教学时先引导学生读课文，尝试总结概括出各段的关键词和中心词是什么，提炼出文章的主干部分和核心词（活力、自由）。然后一步步通过朗读体会作者是如何表现大花园的'“活力”与“自由”的。大花园中的“自由”随处可见：动物们无拘无束的生活，倭瓜、黄瓜、玉米随心所欲想怎样就怎样。让学生明白“自由”就是这样表现出来了，一个段落、一篇文章要有血有肉，丰满充实，就要像作者这样抓住事物的特点，一点一点像工笔细描，写清楚、写具体。

　　每篇文章都有一个中心，如何让中心得以彰显就需要巧妙的布局，合理的安排，去除多余的表达，保留与中心密切相关的内容。学生通过读、理解、交流，领会了围绕一个中心写具体的表达方法。

　　教师安排了简单的口语训练以巩固这一策略。如：写一个女生漂亮，就要围绕漂亮这个中心，写出她怎么漂亮。

　　读写结合的表达训练是比较实在的，能让学生在每节语文课上习得一点表达的方法，逐渐形成语感，慢慢学会表达也是一件了不起的事。