策划手抄报办展览教案教学反思
1．整理搜集的资料。
2．欣赏手抄报。
3．策划手抄报。（样式、主题、内容、版面、美编）
4．以活动小组为单位编辑手抄报。
5．在班级墙壁或学校走廊办展览。（有条件的学校可以把作品上传的网络）
6．组织学生参观展览
评价、交流和总结
（2课时）
一．评价
活动内容
活动时间
活动过程
自我评价
他人评价
二．交流
在本次综合性学习中最大的收获或最大的感受是什么？
（不仅要学生说出对汉字的了解与体验，还要说说出综合性学习的方式、方法以及遇到的问题和解决的办法。）
三．写感受
鼓励学生把活动的收获用笔记录下来，形式不拘。可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《街头错别字医生》；可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》；还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》《某某路广告用字调查报告》等。（习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的.东西记下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流沟通。）
四．探究问题
（1）要又多又快地识记汉字，有那些好的方法？
（2）错字出现有一定的规律。我们应该可以寻找其中的规律。想一想怎样才能避免写错字。
内容概括：这篇介绍了关于策划手抄报、办展览教学设计，五上第五单元，希望对你有帮助！