《动漫宝宝》教学反思
在我们的新教材中，在这课之前增加了一课《我们喜欢的动画形象》，学生通过欣赏评述从而体味动画形象拟人化、夸张化等在内的造型特点，对本课的学习起了很好的铺垫作用。动漫形象孩子非常的喜欢，于是我把这课作为本学期的公开课。
本课的重点是运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。我个人觉得这对学生来说并不难。通过本课的教学要让学生在今后的生活中树立动漫意识。
1、动漫产品欣赏，激发学习兴趣
一开始让学生欣赏一系列的动漫产品，提问：为什么装饰了动漫形象的物品，会更受人们的喜爱？初步感知动漫形象给人们生活带来的乐趣。
2、动漫形象欣赏、示范，发现创作规律
一张小小的纸，加上眼和嘴、手和脚，马上就变成可爱的纸宝宝。通过简单的'演示让学生觉得设计动漫形象原来这么简单。欣赏一系列动漫宝宝找到它们的设计元素，通过和原型对比找到设计动漫宝宝的方法（夸张、变形，简化、概括，拟人、添加）。课件演示一个苹果是如何变成动漫宝宝的全过程。对于同一个物体的不同动作不同表情的创作，我是通过示范创作出一系列的不同表情不同动作，让学生看得明白，学起来简单。
3、作业层次性
本课给学生提出了不同的作业要求，让不同的学生都有所收获，每个孩子都可以找回自信。个别学生只要完成简单的漫画设计就好。有些学生就可以创作一个动漫宝宝的不同动态或不同表情。
整节课学生的兴致很高，希望学生能把这种动漫意识带到生活当中去。