五年级上《What Do They Look Like?》教学反思

马振华

五年级上《What Do They Look Like?》教学反思

  本课是单元中的新授课,学生通过本课学习能听懂、会说和认读white、hair、black、uncle、aunt、cousin、thin七个单词;学生能认读、理解并使用下列句式-- What do they look like?-- He /She has________(hair/eyes)。 He/She is ________(short/tall/thin/fat)。本课教学中,首先用一首“Finger Family”的歌曲进行课前热身,通过歌曲,学生复习了家庭成员,并快速融入本节课的学习情境中,激发了学生学习本课的兴趣,为后面的教学拉开序幕。

  然后,教师展示手掌娃娃,针对娃娃的.形象,提出What colour is his hair? What colour are his eyes? 等问题让学生描述娃娃的长相,从而引出 look like,让学生理解look like的含义。学生通过对手掌娃娃的描述,师生互动,激发学生的语言思维,教师很自然地引出新词语,注入新的语言表达,学生易于接受,运用唱诗练习加强对本课内容的学习。这首由教师自编的CHANT,韵感强、节奏轻快、受到孩子的喜爱,很好地操练并巩固了本课的教学重点, 突破了难点。课文的呈现也是步步深入,学生通过听音、朗读,提取课文主要信息。通过填写表格和同伴问答,检查学生对课文理解情况。最后,情感升华,欣赏不同种类的人物图片展示不同的人物形态,不同的长相,不同的身高,不同的皮肤,不同的国家,但是我们是一家人。对学生情感进行升华,让学生感受到“One World,One Family”。

  另外,作业是教学的延伸和补充,是教师用来检查教学效果的重要手段。为了更好地巩固所学,根据本课课文仿写自己的家庭成员的特征,可以培养学生的写作能力。