小学一年级语文《骑牛比赛》教学反思

刘莉莉

小学一年级语文《骑牛比赛》教学反思

  准备着手上新课《骑牛比赛》。上新课前总是担心学生读不好课文,学生的朗读能力真是不敢恭维。累就累在刚开始时怎样指导学生能在短时间内取得最佳的成效,这样就能减轻师生负担,皆大欢喜。

  教师范读后我就教学生分组自学,让每位组长各显神通吧,然后进行小组赛读,谈谈各自的方法。因为每个学生的朗读水平有所不同,教师不可能一一了解具体情况。把学生分散了,每个组长就能及时帮助老师掌握第一手资料,进而采用“领读、帮读、个别读”等不同形式基本读通课文。

  第二自然段有四句话,其中前三句都比较难读。我领读,学生依样画葫芦,一些同学口齿不清还是不能顺利读通。我发觉三句中都有个成语,常说句不离词,词不离句,我把“兴致勃勃”、“野性大发”、“技艺高超”拎出来领读两遍,然后再读句子,效果就明显好多了。为了让学生能在读中有一点感悟,我就分别描述了三个成语的意思。其中在讲“野性大发”时我说:公牛生气发火时很疯狂很厉害,就像姚老师有时也会发火。学生都笑了,轻松一下也好。可是从善意的笑声中我似乎感到了点什么,我想我很有必要搞一个民意调查,看看有什么要改进,以便时时提醒自己。在解释“技艺高超”时我讲了“高空生存”载入吉尼斯的新疆奇人的事,他能在高空中走钢丝,不停地表演动作,可惜没有具体的'图片和资料,知识到用时方恨少啊。还好,学生都懂了“技艺高超”。在日常工作中,老师要处处做个有心人是不易的。学生再次读文时已是声情并茂,读到“全场响起了热烈的掌声”时我带着大家一起鼓起了掌,掌声热烈。

  第三段是讲了一个小姑娘给骑手献花时问他怎么没从牛背上摔下来,而骑手的回答是他曾经从牛背上摔下来上千次!读了几遍,我问:如果你是这位小姑娘,你会怎么想?有人说:我知道了他以前摔下来的次数有上千次。我说这说明他以前练习骑牛本领非常刻苦,才会有现在的——“技艺高超!”我又举了班中很多同学,我说他们每次写字都一笔一划十分认真,这样刻苦练字就会练就一手漂亮的字。这时有许多学生举手问我他们的字最近写得怎么样。我知道他们也想得到老师的表扬,就顺水推舟,全面、大力地表扬了一番,最后我鼓励他们:最近(实行写字新制度以来),我班写字水平有了很大提高,希望同学们继续努力!再看看学生们的脸,个个喜气洋洋。这种士气仿佛也感染了我,让我也受到鼓励,增强了信心。学生的每一点进步,就是老师的精神支柱啊。

  学习一篇课文,就能让学生学习到一些新知识,更要让学生领悟其中的意境和道理,并在生活、学习中受到启发,心灵得到净化,逐步去完善自己。