课文《爱迪生救妈妈》教学反思
《爱迪生救妈妈》是人教版小学语文二年级下册教材中的一篇文章。课文主要介绍了伟大发明家爱迪生小时候,发挥自己的聪明智慧,帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。在教学时我根据教材特点及学生实际情况设计教学过程,立足文本,以读为本,力求让学生在自主、探究的过程中去体会、感悟课文内容。
阅读教学的`重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。指导学生充分读书,畅所欲言地交流自己的阅读感受,使学生在主动而积极的思维和情感活动中提高阅读能力,加深对课文的理解和体验。因此,在教学时我抓住文章故事性强的特点,力求体现“以读为本、以读促学”的教学方法,充分尊重学生的感受、体验和理解,让学生边读边想,边体会课文情境,进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质,从读中受到感染和影响。
另外,在教学时我还引导学生通过理解重点词语来帮助理解课文内容。如引导学生联系生活感受,想象病人在床上“直打滚”,体会妈妈当时的痛苦;再想象当时的情况,来理解“急得团团转”的意思;抓住爱迪生“一溜烟”似的奔出大门让孩子体会爱迪生救妈妈的急切心情;结合课文内容,从爸爸态度的变化来理解“恍然大悟”的意思等。学生通过对一些重点词语的理解,进一步加深了对课文内容的理解,从而感悟到了爱迪生的机智表现和优秀品质。
语文的教学不在于一时,而在于日积月累。努力把握每一节课,让学生真正学会感悟、学习,是语文教学中应该努力的方向。