大班拼音un的教学反思

莉落

大班拼音un的教学反思

  教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。大班拼音un的教学反思应该怎么写?

  大班拼音un的教学反思篇一:

  韵母un ün的教学中,重点是让学生掌握un ün的发音。在教学韵母ün时,我利用了多媒体展示云图,让学生把拼音和我们的生活实际联系在一起,通过学生对云图的认识,让学生自主的去探索和学习。告诉学生把云的第二声变为第一声,就和我们今天所要学习韵母的音很相似。让学生试读的过程中,学生回答很积极,我又给予了指导,使学生很快掌握了ün的读音,ün的四声也随之掌握了。

  在教学整体认读音节yun和yuan时,我主要是通过讲故事的形式来进行教学的。我根据教学内容,利用信息技术有目的地创设趣味情境,灵活运用,使之自然贴切、新颖有趣、生动形象,形成轻松的课堂气氛。在教学yuan的过程中,我利用了多媒体展示了自然景物,还有yu和an。用一种动态的`效果,使yu和an组成了yuan,学生觉得非常有趣,学得也非常的开心。在我的引导之下,学生也就了解了yuan的读音。同时,并给与学生自我展示的机会,让学生当小老师。在学生带读的过程中,我也在注意学生的发音,以便纠正。从整体来看,学生掌握的非常好。在此基础之上,我马上让学生读出了yuan的四声,学生回答非常踊跃,并轻松地完成了四声组词。

  当学生的注意力不是很集中的时候,我采用了新的刺激方式来进行教学,吸引学生的注意力,使学生情绪兴奋,激发其在课堂上的主动参与意识和参与的积极性,产生强烈的求知欲,从而收到良好的效果。我设计了登山夺旗游戏,我在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,我指认每组学生其中的一个来读拼音或回答问题,每认对一个拼音或回答问题对的,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。当说明游戏之后,学生学习的兴趣非常高昂,也积极地参与到学习当中来了。这个情境符合低年级儿童注意力的特点,有利于学生在感兴趣的自主活动中展开语文学习,培养了学生主动探究,团结合作的精神,学生在竞争中相互交流,全面提高。也通过这个游戏,帮助了学生对本节课所学知识的巩固。

  回顾整个教学过程,我在调动学生学习的积极性这个方面,还是有所欠缺。在今后的教学中,我会加强这方面的训练,使学生能够更好的进行学习。

  大班拼音un的教学反思篇二:

  在对学生前面复韵母的掌握情况的了解,以及自己以往拼音教学的总结中,我发现总有部分学生分辨不清ei 和ie , iu和ui ,究其原因,还是他们没有掌握发音方法,靠死记来掌握发音当然容易弄混了。所以我以为在拼音教学中,重要的是教给学生拼音的方法。因为我自己在读an en in un ün时就不太准,所以我就通过看视频,读参考,知道了这些前鼻音的发音方法。我把前鼻音-n的发音拿出来进行教学,先教学生把舌头抬起,顶在上牙床,用鼻子发--n的音,让学生有了初步的前鼻音的概念,然后进行前鼻韵母的教学。

  教学中以an 的发音教学进行前鼻韵母发音方法的指导, an 先发a ,再把舌尖抬起,顶住上牙床,鼻子出气,发鼻音-n ,通过练习,学生能够准确发an 的音了。在进行en 的发音教学中,引导学生用an 的发音方法来练习发音,先发e 的音,再抬起舌头发-n的音,而到了in 的发音教学,就放手让学生自己去体会发音方法 ,掌握了发音其实就记住的形。

  “un ün”是两个前鼻韵母,但是孩子们在认识这两个前鼻韵母之前已经学习过了an en in 三个前鼻韵母,也基本掌握了前鼻韵母的发音方法,孩子们学习起来已经有了一定的基础,所以这节课中,un和ün教学对于学生来说掌握得还算不错的,读音都相当到位,基本上读的都很准确,但发现的一个情况是有及个别的小朋友在出示un和ün时有点搞不清楚,容易混淆,对于这一点,由于经验不足,事先没有考虑到,过后应该想一个好办法让他们把这两个韵母区分开来。这一方面以后一定尽力改进。

  这节课的整体课堂气氛还不错,基本达到了我想要的效果,特别是说到故事“整体认读音节yun的由来”时,本来已经趋向冷淡的课堂气氛又开始活跃起来,充分调动了孩子们的注意力,但有一个难点就是学习yuan这个整体认读音节,本身小朋友在整体认读音节这块掌握的不是非常好的,再加上这节课上的这个整体认读音节比较复杂一点,因为它是由三部分构成的,并且其中的“an”在这里的发音比较特殊,对于小朋友来说想要更快更好的掌握还是有一些困难的,在这节课上而我采用的是先复习以前的几个由大y开头的整体认读音节,让小朋友回忆一下,同时对于以前学习的知识也是一个复习巩固的过程,对于新知识也容易导入,但是“yuan”孩子们还是比较难以记住,想不到一个特别灵活的让孩子记忆的方法,关于这一点以后还应该多学习,更好地提高课堂效率。

  希望能吸取经验教训,更好地完善我的课堂!