对于孩子来说，啄木鸟的认识还是比较模糊的，他们只能偶从电视、图书上看到它们，为了让孩子更深入了解啄木鸟，喜欢它们、保护它们，因此，围绕这个话题我设计了此次活动。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园的教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中。为此在设计本节教育活动中，我根据中班的年龄特点，运用flach动画故事的形式，让孩子在玩中学，在幼儿折折画画中激发幼儿学习的兴趣和创作欲望，在活动中我充分运用多媒体课件，使教学内容更加丰富有趣，让幼儿体验活动的乐趣。
本次活动我把创作目标作为重点，在幼儿在认知啄木鸟的特征和作用后，用动手创作，帮助树宝宝来培养幼儿热爱啄木鸟的情感，特别是在啄木鸟的装饰中我们鼓励幼儿大胆想象，进行添画，装饰，创作出自己心目中喜欢的啄木鸟，这种创作是一种乐趣。情感目标的制定贯穿与活动的每一个环节，啄木鸟是益鸟、帮助树宝宝、创作啄木鸟，通过一系列活动让他们体会到活动带来的乐趣，从而使整个活动变的积极而有意义。
整个教学活动内容生动有趣，在本节教育活动环节设计中，用动画导题激发了幼儿学习的兴趣、“树宝宝”命运的悬念让幼儿在认知中快乐学习，通过折折画画体验了创作带来的乐趣，在创作中孩子们挥洒自如，大胆创作和想象，设计出了他们心目中最美的啄木鸟，也加深了孩子爱鸟的情感。以下是自己对这个活动的一点反思：
一、本次活动充分激发了幼儿的参与行、积极性、创作性和观赏性。亮点多多主要概括为：
1、选材的恰当和必要
动物是孩子永远乐此不疲的话题，对于动物的教学也是孩子感兴趣的，很爱学的内容，特别在“爱鸟周”让幼儿更深入的了解啄木鸟，了解啄木鸟的与人们生活的关系，从小树立爱鸟护鸟的意识是非常重要的。
2、活动设计的新颖有趣
在本节课中我运用幼儿喜欢的动画导入课题，让幼儿对啄木鸟有了一个初步的了解，接下来我以“树宝宝”的命运为悬念，让幼儿在情境中学习，充分调动幼儿创造啄木鸟的积极性。
3、幼儿动手能力强
在本节课中有一折纸环节，比我的预期还要好，因为我们是美术特色班，幼儿普遍动手能力强，他们很快就掌握了啄木鸟的创作，在接下来的添画和装饰中更是手到擒拿，一只只新颖有趣的啄木鸟就是他们的杰作。
4、爱鸟意识加强
在活动因为有了“树宝宝”的悬念让幼儿的爱心也发挥到极致，孩子通过“树宝宝”更深刻的理解人类和啄木鸟的关系，最后在孩子对啄木鸟的一句话中我们更感受到孩子对啄木鸟浓浓的爱，爱鸟、护鸟做鸟类永远的朋友
活动中存在的缺点，需要我去反思，去改正：
教师的引导不够全面，幼儿语言组织能力和动手能力不成正比。在美术活动中幼儿的表达也是非常重要。从这一方面让我意识到在平时教学中的不足，全面发展幼儿各个领域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中学习，在反思中成长，在反思中指引我们前进，提高自己。让我们的积极为幼儿营造一个学习乐园，让幼儿学的轻松，学的愉快。
主要涉及对主题活动实施的评价，内容可以有对主题实施的`得失总结、幼儿发展状况分析，其他需要注意问题的提醒等；
在实施“小鸟，你好！”这一主题，我觉得这个主题活动很有意义，帮助了幼儿了解了许多不同的鸟类，增加了幼儿的知识经验。另外也帮助幼儿通过主题了解鸟与我们人类的关系，知道鸟类是我们人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
在活动开始之前，我已经请家长帮助幼儿认识了一些常见的鸟类以及生活习性和特点。所以孩子们都能非常积极投入到组织的各个活动中去。
通过《大雁考上邮递员》《啄木鸟》《爱鸟周》等一系列活动的开展，孩子逐渐了解了小鸟，萌发爱鸟的初步情感。所以在实施《鸟儿大罢工》时，当知道许多鸟都在被人类杀害灭绝，个个都很气愤，认为要好好保护鸟类，因为它们是我们的朋友。在交流时：“哪些是我们现在就你能做的？哪些需要我们将来努力去做？”孩子个个感想很多，交流的想法孩子很全面的、有深度的。在这样的讨论学习中孩子们的印象一定会很深刻，给其他孩子也会带来触动，护鸟、爱鸟的意识也在其中慢慢形成。
在布置主题墙时，我们为各种小鸟营造了一个共同的家园，让孩子们制作的各种小鸟住进去。其含义也就不言而喻了，孩子在参与中不仅体验了成功的乐趣，也更加了解和谐的自然环境是我们人人都向往深刻含义。这种用参与和环境的双重感染，孩子们会更加爱护环境、爱护动物。