语文课文《卖火柴的小女孩》教学反思

刘莉莉

语文课文《卖火柴的小女孩》教学反思

  上个星期带着学生进行了《卖火柴的小女孩》第一课时的教学。

  今天就遇见难题了,怎么导入新课让学生迅速回忆起课文的内容,进入课文的情境呢?

  在第一个班级上课并不太顺利,学生在我进教室的时候才匆匆进教室,他们在清洁卫生大扫除。我的导入新课很简单,《卖火柴的小女孩》为我们讲述了一个什么故事?学生能回忆起课文的主要内容,基本都能回答这个问题。接着我们进入了下个环节的教学,但是,在教学的过程中,发现学生比较茫然,我那个问题的导入并没有多大的作用。看来,时隔太久把课文分裂开来的教学效果并不太好。

  第二个班级我换了种方式导入,课文从哪几个方面描写了小女孩的“可怜”?孩子们比较消极地对待我的问题。寥寥几人举手回答问题。看来这堂课的导入依然是失败的!

  幸好这篇课文是孩子们比较感兴趣的,因此,导入的'失败虽然对课堂教学有一定的教学,但是,后来采取了一些补救措施,课堂效果并不太坏。

  本来,这篇课文我们小时候就开始读了,而且,我们小时候就特别喜欢这篇课文。但是我觉得今天的教学效果并没有我设想的那么好。一是导入的失误,二就是上节课和今天的课跨越的时间过长,其三就是我没有认真备课,自己熟悉的教材,也教过很多次,因此轻视了这课的教学。

  以后还要认真备课,这是自己对自己的警戒!