《咿唷嘞啦》教学反思
外国歌曲相对于学生来说，学习起来有困难，今天六年级学生要学习刚果民歌《咿唷嘞啦》，如何让学生学习和体验呢？课上我首先请同学们展开想象的翅膀感受一下音乐把你们带到了什么意境，什么地方？并使你联想到了什么？（有条件就播放非洲图片），让学生去体验非洲歌舞曲的风格特点。接着，让学生欣赏歌曲并回答以下问题：歌曲的主要伴奏乐器是什么？（鼓）提到鼓同学们都很熟悉，现实生活中你熟悉哪种呢？（有手鼓、铃鼓、军鼓和腰鼓等等）。
在欢快的歌声中，我们仿佛听到了什么？生：仿佛听到了非洲丛林的欢腾，激越的歌声和鼓声，如置身于欢乐的意境中。师在问：“咿嘞啦”含义如何？生：表达一种心情，是欢乐的'衬词。然后再请学生把欢快、热烈的情绪溶入歌曲中进行演唱，并选用鼓和适当的节奏型为歌曲和动作伴奏。大家在欢乐的氛围中非常愉悦地掌握了这首外国歌曲。其实无论中外歌曲，它们都跟生活密切联系，教师只要抓住歌曲中的要点：比如本课一定要抓住鼓声（也就是鼓声的节奏）层层递进来教学，激越、欢腾的鼓声把学生带进了非洲丛林中，体验到了非洲歌舞曲的风格特点，让大家更加喜爱非洲民间音乐。