中班数学公开课教案及教学反思《分类统计》

李盛

  活动目标

  1、学会进行简单的分类统计。

  2、用语言描述分类的过程和结果。

  活动准备

  1、创设情境表演。

  2、操作材料每人一份:萝卜、鱼、桃子的食物卡片;分类盒、笔、统计表、湿布、小红旗等。

  活动过程

  1、帮小熊整理食物。

  (1)教师设置情境:小熊为客人准备了许多食物,我们一起来帮助它整理,引入激发幼儿的`学习兴趣。

  (2)教师演示分类盒的操作方法。

  (3)幼儿操作:把食物(萝卜、鱼、桃子)分类整理后填入统计表。

  要求:

  ①在统计表的右上方填上自己的号数。

  ②把食物归类整理完再做统计。

  (4)提问:你整理了多少食物?(要求用完整名式表述)。

  2、统计全班幼儿喜欢吃的食物。

  (1)、提问:小朋友,在这些食物中你最喜欢吃什么?

  (幼儿争先恐后讲着自己爱吃的食物。)

  教师:大家讲了我也记不住,怎么样让老师一看就知道每种食物全班有多少人喜欢吃呢?

  (2)、幼儿讨论:用什么方法让别人一看就知道每种食物有多少人喜欢吃呢?

  (3)、提供表格幼儿统计记录。

  要求:

  ①先分工再统计。

  ②统计表先填上第几组,最后才统计出爱吃的人数。

  (4)、师幼汇总。

  3、结合统计情况简单小结。

  活动延伸

  1、在数学区提供各类玩具、图片等材料,让幼儿继续进行分类统计。

  2、鼓励幼儿对家里感兴趣的实物进行分类统计,并且带到幼儿园来交流。

  活动反思

  此次活动,以“幼儿的发展为本”精心设计,抓住幼儿好动的天性,巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中,提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识,使儿真正成为学习的主人,而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。