七年级《爸爸的花儿落了》教学反思

李盛

七年级《爸爸的花儿落了》教学反思

  这篇小说要求有感情地朗读课文,感知课文,用简洁的语言概述文章内容。因此,课前我划出课文主要的层次,上课时师先范读,学生再跟读,最后到个别读,效果还不错,学生能在朗读的基础上,理解文章的情感,那就是“爸爸对自己的亲情和盼望自己长大、懂事,写得而含不露。”

  教学过程中,我抓住父亲对“我”上学偷懒的惩罚,表现了父亲对“我”的深情,那就是严厉但不失爱心,父亲的人物性格就跃然纸上。另外的一个难点是“理清文章的思路,从中感受至爱亲情。”文章有两条线索:一线是爸爸爱花,另一线是毕业典礼。这一点我是通过让同学复述课文就轻而易举的解决了。但从中感受至爱亲情,难度对于现在的`独生子女来说就要难一些,所以我让同学们谈谈生活中的亲情,你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何处理的?学生虽然有个别发言的,但不够热烈,也就是说在拓展延伸这方面,老师引导的不够深入,学生还不能从课文中真正领会作者的写作意图,这是堂课的不足之处,今后要加强的地方。