一年级语文下册《蘑菇该奖给谁》教学反思
1．注重学生自主学习能力的培养。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。不难看出，学生自主学习是课堂的主旋律：自主地读、评；讨论不懂的'词句意思；分组讨论交流等，学生在课堂上有时间动口读、动口说、动脑想，自主学习的空间大，时间充裕，使学生的学习个性和创造力得到了充分的显示。
2．把“读”、“演”、“评”融为一体，调动学生多种感官参与学习，使其对课文的理解更深，学习效果更好。学生在欢乐的课堂氛围中既发展了语言，又尝到了成功的喜悦，真正提高了学生的综合素质。